乌龟怪脾气
教学目标：
1、理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。
2、 借助课件、游戏理解诗歌。
3、 在操作指偶的过程中学习诗歌。
教学重点： 借助课件、游戏让幼儿理解诗歌、学习诗歌。
教学难点：
了解乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。
活动准备： 1、《乌龟怪脾气》课件、诗歌录音带。
2、乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶人手一份。
3、《乌龟爬山坡》音乐磁带，假山数座。
活动形式： 集体活动
教学思路：
根据中班幼儿的年龄特点，利用猜谜语的手段引出乌龟，并引出鈥溛诠旯制⑵�潯＝幼沤岷隙嗝教蹇渭糜锥郎筒⒗斫馐瑁牢诠瓴话祷暗墓制⑵缓茫凳导剩逃锥钟谟肴私煌� 其次借助指偶表演游戏手段，在幼儿自己操作指偶的过程中，学习诗歌并感受诗歌的美然后拓展幼儿思维，启发幼儿创编诗歌《乌龟好脾气》最后，师生、生生互动，借助游戏的手段培养幼儿一种好的心理，积极的人生态度。
教学步骤：
（一）导入部分：
以猜谜语的形式引出乌龟；并通过让幼儿自己表演情景剧引出鈥溛诠旯制⑵�潯�
（二）、理解部分：
1、结合多媒体课件让幼儿完整的欣赏一边诗歌，并感受诗歌的美。
2、借助课件，让幼儿分段欣赏诗歌，并提问：
（1）、师：鈥溓疲√炱饷春茫∥诠耆ジ鲜裁囱剑库��
（2）、师：鈥溛诠昱郎降氖焙蚴紫扔龅搅怂克孕∥诠晁盗耸裁矗课诠晏怂幕奥穑库��
（3）、师：鈥溄幼判∥诠暧钟龅搅怂克侄孕∥诠晁盗耸裁矗课诠晏怂幕奥穑库��
（4）、师：鈥溛诠瓴惶』锇榈幕埃赖桨肷窖氖焙颍蝗挥龅搅艘桓鍪裁绰榉常库��
（5）、师：鈥溛诠晁さ怪笥忻挥行』锇槔窗镏课裁矗库��
3、联系实际，让幼儿说一说自己有没有因为不说话而惹过麻烦！
（三）、操作部分：
让幼儿自己通过操作指偶，并在操作指偶的过程中自然习得诗歌。
（四）、讨论，创编部分：
拓展幼儿思维，启发幼儿创编诗歌《乌龟好脾气》培养幼儿一种好的心理，积极的人生态度。
（五）、表演部分：
师幼互动，生生互动表演诗歌〈乌龟好脾气〉。
教学方法：
1、 创设情境法。
2、 激发兴趣法。
3、 交流讨论法。
4、 互动法。
5、 操作记忆法。
6、 运用直观多媒体动画课件、优美悦耳的录音、美丽形象的头饰教具等教学手段的运用，优化了教学过程，活跃了教学气氛。
教学手段： 运用现代信息技术鈥斺�敹嗝教蹇渭�
教学理念：
根据新《纲要》中语言教学内容和要求提出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；充分发挥幼儿的自主性、积极性，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作探究式的师生互动，充分体现以幼儿为主体，充分体现以幼儿为主体，做到生生互动；给幼儿创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
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