幼儿健康心理教育和人格教育的策略与方法
随着现代社会的迅速发展,新的世纪对人才的素质提出了更高的要求。要求每一个人具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感;具有合作、交流的能力和创新的精神;具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着,跨世纪的新一代,不仅要有良好的智能素质,更要具有一种健康的心理和人格素质。*+,岁幼儿心理健康与否,将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。我园在幼儿健康心理与人格教育的方法和途径方面作了一定的探索,取得了较好的效果。
一、我园幼儿健康心理与人格教育的目标和内容
为了把幼儿的心理健康教育和人格教育落到实处,我们根据各年龄班幼儿的心理特点和具体情况,制定了幼儿健康教育的目标和内容。
(一)幼儿心理健康与人格教育的目标
小班:1、关心周围的人和事,愿做力所能及的事情; 2、喜欢上幼儿园,有良好的适应新环境的能力;3、初步培养良好的性格特征,既具有男性的坚强、勇敢,又具有女性的细心、温柔的人格特质;4、有一定的生活自理能力,初步培养良好的生活卫生习惯;5、喜欢参加各项活动,用简单的语言、动作、表情表达交流自己的感受和想法;
中班:1、能积极愉快地主动参与集体性活动,敢于表现自我; 2、有一定的自我评价能力和调节行为的能力;3、会简单评价别人;4、做事有信心、能克服困难坚持完成;5、能当众表演,不胆怯;6、有较强的求知欲;7、能充分合理地表达自己的情绪,与小朋友友好相处,平等合作,乐于关心他人,富有同情心。
大班:1、能理解别人的情感,会主动关心别人,帮助有困难的同伴,爱护小朋友;2、乐于接受任务,努力做好力所能及的事,有一定的责任感;3、遇到困难能主动想办法去解决;4、喜欢参加各种活动,活动中乐观、自信、友好、谦让、合作、协商;5、能够评价自己和别人的行为,分清好坏,克服缺点,有坚持性;6、有较强的求知欲和探索精神。
(二)幼儿健康心理和人格教育的基本内容
1、培养幼儿积极的自我意识。
幼儿积极的自我意识的发展,对幼儿的个性、社会交往的发展具有重要的意义。自我意识的发展,是让幼儿从鈥溩晕抑行拟澲邪谕殉隼矗蛊湔啡鲜蹲约海⒛苷啡鲜侗鹑恕S锥淖晕乙馐锻丛从诮淌Χ运钠兰邸R虼耍淌σ⒁庠谌粘5慕逃萄Щ疃校啡鲜逗推兰勖扛龊⒆樱喙睦倥溃糜锥诠睦薪】党沙ぁ=淌σ镏霰鹩锥朔ㄐ ⒆员暗男睦恚镏湔遗笥眩⒘己玫母鎏逵肴禾宓墓叵担佣銮科渥孕判摹A硗猓淌σ鹬赜锥⑾嘈庞锥糜锥渴泵靠潭几芯醯奖鹑硕宰约旱淖鹬兀佣纬苫】档淖晕胰鲜丁
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