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  • 理解儿童需要

    理解儿童的需要 学前儿童主要的生活场所就是家和幼儿园,在家庭中,家长通常会觉得最烦恼的事情莫过于无法读懂孩子的行为,不知道他们的行为代表着什么意思。无法了解儿童真正的需要并满足儿童的需要!这里的需要...
    日期:2019-08-13

  • 帮交往障碍儿童建立融洽良好同伴关系的途径

    同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系, 或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。儿童与同伴间的关系和与成人间的关系是儿童世界中...
    日期:2016-11-23

  • 交往障碍儿童在交往活动中的表现及原因

    一、关注儿童交往障碍随着社会经济和科学技术的飞速发展,人际交往作为人类沟通和交流的重要方式,在社会生活中有着举足轻重的作用。儿童早期的社会交往能力的发展能促进孩子更好的适应社会交往,对其以后的社会**往...
    日期:2016-11-23

  • 幼儿心理健康教育存在的问题及对策

    一、幼儿心理健康教育谈到幼儿心理健康这个定义时,我们不可避免的提及心理健康这个概念。怎样才算是心理健康呢?心理健康,是指整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定,并与客观环境相适应的状态。...
    日期:2016-11-09

  • 孩子不爱理发不爱洗澡怎么办

    孩子作为独立的个体,别看他年龄小,心理学认为孩子从两岁开始已经有了自我意识,会有自己的体验,有自己的感受和表达的欲望。所以说呢,孩子一旦拒绝某种行为,如洗澡,洗头,剪头发等,一定是有过一次不好的体验,...
    日期:2016-10-31

  • 如何引导孩子表达自己的情绪和感受

    我们给了孩子生命,辛苦地抚养他长大成人,但我们却不能控制孩子孩子的情绪与感受,我们无法控制他该做什么,不该做什么。孩子也是独立的个体,他会有自己的情绪与感受,而且需要得到尊重和理解。父母不重视孩子的感...
    日期:2016-10-31

  • 幼儿教育中的心理健康教育

    一、幼儿心理健康教育的重要性在《纲要》中明确要求“树立正确的健康观念”即“身心并重”,认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键。健康的心理不仅是幼儿智力发展、...
    日期:2016-09-28

  • 注重幼儿心理健康教育

    幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到,幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题,但是,在幼儿教育过程中,人们往往...
    日期:2016-07-07

  • 帮幼儿度过分离焦虑期

    幼儿入幼儿园就像人生中第一次出远门一样,对将要去的地方由于不熟悉而产生不安的心理。这种不安的心理有许多方面产生出来,如:幼儿面对陌生的环境和陌生的人群而产生不安心理、对于失去家长的依靠而产生不安的心理...
    日期:2016-07-07

  • 挫折—孩子成功的起点

    古人云:人之不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆风顺,在人生过程中遭受失、出现挫折是正常的。关键在我们要正确面对挫折,在逆境中不气馁,不放弃,保持一颗积极向上的心,才能走出困境。有研究表明,人在孩提...
    日期:2016-07-07

  • 增进与幼儿情感的三部曲

    新颁布的《纲要》中,明确地指出“教师要做为幼儿的引导者、合作者、支持者”。真正做到这三点并不容易,虽然每天与孩子在一起学习、游戏,也许稍一漫不经心,孩子的点滴成长便被轻易的忽略了,孩子的情感...
    日期:2016-07-07

  • 共建心理健康通道 关注幼师快乐指数

    摘 要:本文旨在通过对健康、心理健康、快乐指数概念的界定,寻找影响师幼心理健康发展的不利因素,采取有效措施改进师幼心理健康教育的工作方式,探索构建师幼心理健康发展的各种通道,共同关注师幼快乐指数,以此促...
    日期:2016-07-07

  • 如何正确对待儿童的哭

    哭与笑一样,也是婴儿发育过程中的一种精神活动。哭是婴儿说话之前与父母或周围进行情感交流的一种方式,同样有益于智力发育。不仅如此,啼哭动作可使宝宝的肺活量扩大,并促进肺部组织发育,对发音器官—&mdas...
    日期:2016-07-04

  • 矛盾型儿童性格特征的个案分析

    心理学上所谓的矛盾型儿童是指那些被某些同伴喜爱,同时又被其他同伴看作是有破坏性而不被喜欢的儿童,也称有争议的儿童。矛盾型儿童尽管比例比较少,但是在幼儿园班级集体生活中却是一个“能量”很大的群...
    日期:2016-07-04

  • 共建心理健康通道 关注幼师快乐指数

    摘 要:本文旨在通过对健康、心理健康、快乐指数概念的界定,寻找影响师幼心理健康发展的不利因素,采取有效措施改进师幼心理健康教育的工作方式,探索构建师幼心理健康发展的各种通道,共同关注师幼快乐指数,以此促...
    日期:2016-07-04

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