属于幼儿的早操

　　早操是幼儿一日体育锻炼活动的开始，它可以让幼儿舒展身体、精神抖擞。孩子都喜欢无拘无束地活动四肢、跑跑跳跳，在这样的活动中，让他们尽情伸展肢体，进而树立运用肢体的自信心。

　　本班的早操活动是由走跑练习、徒手操、器械操、放松活动组成的，使幼儿全身各肌肉群得到锻炼。早操的编排从幼儿的兴趣和发展的需要出发，根据本班幼儿的实际特点，创编了鈥溛涫醪兮�濃�湽靼羝餍挡兮�潱�幼儿兴趣浓厚，积极参与。在走步练习中，进行了分、合队列练习及鈥淪鈥澬未┎遄叩牧废埃�通过早操巩固了幼儿已掌握的运动技能和经验，也增添新的元素，同时唤起了幼儿对体育活动愉快的情感。

　　鈥溣资ψ�家组鈥澒勰α吮景嘣绮倩疃�后，针对早操的题材、编排、教师的指导等提出了很多的指导性建议，使我对早操活动有了更深的认识。

　　首先，老师在编排早操的时候，要充分考虑到每个动作的合理搭配，以及整个操节的活动量的变化，达到适合幼儿的最佳锻炼效果。早操动作的设计不单是四肢的活动，应考虑到它对幼儿身体发展的作用：以科学的方法为指导，以幼儿身体发展的需要为依据，进行每个动作的编排。早操不仅仅是一项体育活动，同时也可以整合其他领域的内容，抓住每一个教育契机，让孩子不断进步。早操活动既然为幼儿所喜欢，那么老师的指导就非常重要。老师不应以一种标准要求孩子，而是要看到每个孩子都有发展的潜能。因此，在指导的过程中，对不同的幼儿应该采用不同的指导评价方法，激发他们的潜能和自信，让每个孩子都有提高。

　　此外，在整个早操活动中，有很多不可忽略的细节，例如：活动前要脱衣服，活动中擦汗，活动后器械用品的收放等。这些不仅仅是老师的事儿，也是教育幼儿的机会，能提高他们的生活自理能力，同伴间的相互协作能力，主观能动性等。另一个不能忽视的问题就是幼儿的规则意识，活动中的秩序性。幼儿在早操活动中，会出现推挤同伴，争抢器械等问题，老师应予以及时的正面指导，让幼儿意识到后果的严重，知道应该怎么做。

　　通过此次观摩活动后，鈥溣资ψ�家组鈥澋牡闫溃�使我更加清楚地认识到，编排一套属于幼儿自己的早操的重要性。后来我们对本班的早操进行了改进，动作更加适合幼儿的发展，操节的顺序也进行了调整，现在小朋友更加喜欢做早操了。