满足婴幼儿依恋需要的保育环境的创设
依恋是指乳儿和照看者(主要是母亲)之间亲密的、持久的情绪关系,依恋是儿童社会化反应的开端,起始于生命的最初几个月。根据观察,母亲和乳儿之间,他们彼此不用言语;却能很好地协调起来,当小乳儿需要母亲的时候,母亲似乎总是恰好准备要去看她的小宝宝,而当母亲去看孩子的时候,孩子也似乎总是正在等待着妈妈的到来,因此,心理学认为,依恋行为是有着先天的生物学基础的,它是儿童生存的基本需要。2~12个月的儿童,随着与母亲之外家人及周围人的接触,开始能从周围的人中区分出最亲近的人,并特别愿意与之亲近,主要表现为:亲近的人在他身边时,儿童情绪安静、坦然、踏实,因此这时儿童把家人作为一个鈥湴踩剽潱12~24个月的儿童,随着运动能力、认识能力的发展,促使儿童主动探索周围的环境,但是在探索的同时,他表现出时刻需要鈥湴踩剽澋谋;ぃ坏├肟庖槐;な保突岜硐殖龇纯埂⒔粽拧⒖志澹硐殖龆郧兹说囊懒怠6庖皇逼谌胪械亩蛭肟硕哉湛凑叩囊懒担掷虢孤呛捅朔从η樾魍怀觯馐苯淌陀笆辈钩涠懒档娜笔В盟茄罢业叫碌囊懒倒叵担佣竦眯睦砩系陌踩吐恪U缑拦睦硌Ъ冶粗な担盒睦斫】底罨镜亩魇牵び锥Φ庇幸桓鲇肽盖(或一个代理母亲)之间的温暖、亲密、联系不断的关系。如果造成这种关系的中断,其心理健康会受到极大伤害。由此可见:三岁以下婴幼儿入托后,及时创设满足其依恋需要的保育环境是十分必要的。
一、愿意、善于观察儿童,对儿童的依恋行为给予适度的回应
习性学理论认为,依恋是一套本能反应的结果,无需学习,可以被环境中合适的刺激所激起。任何年龄的个体都具有一种发展依恋关系的生物学倾向,这与依恋所固有的生物功能密切相关。根据习性学家解释,依恋是人类的印章,是个体生存能力的特殊反应。依恋行为系统的生物功能是鈥湵;ぷ饔免潱谑苟统扇吮3忠桓隹山邮艿木嗬胫校;び仔〉亩皇芙肪持杏泻σ蛩氐纳撕ΑT诙胪泻螅肪车谋浠⒃幸懒倒叵档娜笔В斐闪硕炔话踩男睦矸从Γ急灸艿匮罢倚碌囊懒刀韵螅罢倚睦淼拟溩晕移胶忖潯U馐苯淌陀γ舾械胤⑾侄男形浠谒堑奶淇蕖⒑敖小⒒坝锖陀胨巧硖宓慕咏⒁蕾酥懈惺芩堑男枰硇宰龀龇治觯杆僮龀鍪识然赜ΑT诙远鄄熘兄饕⑾钟辛街忠懒敌形炊匀撕投晕锏囊懒怠
案例1:桐桐l岁8个月,入托后,一天不能离开张老师,只让张老师喂他喝水吃饭,如果张老师离开他的视线,他马上会紧张、哭闹。
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