浅谈乡镇园愉悦学习环境的创设
现代心理学研究告诉我们:愉悦是一种可培养和发展的心理习惯,它在外部困难的碰撞中孕育了开发人的潜能的契机。轻松愉快、乐观的、良好的情绪,不仅能使人产生超强的记忆力,而且能活跃创造思维,充分发挥心理潜力;心情愉快地学习,就会收到事半功倍的学习效果。
《纲要》指出:鈥溄⒘己玫氖ι叵怠⑼楣叵担糜锥诩迳钪懈械轿屡⑿那橛淇欤纬砂踩小⑿爬蹈小b 鈥溛锥奶骄炕疃瓷杩硭傻幕肪常b澯纱丝蠢矗萦锥硇姆⒄沟墓媛珊吞氐悖瓷栌湓玫难扒榫埃糜锥谕嬷醒А⒀е型妫⒔逃诶郑佣岣弑=讨柿渴峭平锥刂式逃俳锥濉⒅恰⒌隆⒚廊娣⒄沟谋厝磺魇啤
营造愉悦的氛围
1、重视墙饰的教育作用
每当新学期来临,教师们总要冥思苦想出各种主题和内容来布置墙面,希望给孩子们一个充满童真、童趣的环境,给他们一个惊喜,但教师们的一番苦心却只换来孩子们短暂的关注。经过一年多的尝试,我们发现:墙饰的主题内容要与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应,由孩子们用绘画和语言(幼儿口头表述,教师文字记录)表达的所见、所闻、所想组合而成,才能引起幼儿的共鸣。如:针对大班幼儿爱挑食、不爱吃萝卜的坏习惯,墙饰鈥溛野月懿封澮菜嬷蒜湼髦指餮穆懿封斅懿酚杏斅懿返某苑ㄢ澱馊鱿喙氐睦改浚扛隼改亢⒆用嵌加猛嘉牟⒚姆绞郊锹妓歉髯栽诓僮骱突疃谢竦玫奶逖椤⑷鲜丁⑿畔⒑头⑾郑巳ぐ蝗唬钪眨⒆用峭等勇懿返南窒蠡鞠Я耍谒婧蟮幕疃校⒆用遣斡氩贾没肪臣把暗幕砸哺吡耍
另外,乡镇园也可以因地制宜组织幼儿采集笋壳做小船,利用鹅卵石当打击乐器,用麦秆做哨子,带领孩子用稻草编辫子鈥︹τ米约旱乃志偷厝〔睦床贾媒淌遥院⒆永此担牧鲜欠窬虏⒉恢匾匾氖鞘欠裼行巳ぃ芑斡搿
2、建立平等、良好的师幼关系
新的教育观念强调:老师首先要做到对幼儿生命的热爱和保护,蹲下来看幼儿倾听幼儿讲话,与孩子进行平等的目光交流,在言语、行为上尊重幼儿的情绪、情感,让幼儿享受到愉快的生活、幸福的童年。记得在一次珠心算活动中,孩子们正在认真听讲,老师拨错了一个珠,小明无所顾忌的脱口而出:鈥溊鲜Γ悴Υ砹耍♀澖淌Ψ堑挥性鸸炙蚨狭俗约旱慕萄Ы蹋炊眯郎偷目谄担衡溎愕难劬φ嫘校∧阒览鲜ξ裁椿岵Υ砺穑库澮桓瞿泻⒆铀担衡溡蛭懈鲂∨笥言谧鲂《鳎阋槐卟χ ,一边提醒他,所以拨错了!鈥濃湺粤耍馑得髁俗鍪掠Ω迷趺囱库濃溡恍囊灰猓♀澙鲜Σχ槭钦庋∨笥蜒耙惨谎惨斺斺濃溡恍囊灰猓♀濃溊矗鲜θ险娌χ椋忝且惨ㄐ难叮♀澯谑牵淌依镉窒炱鹆饲宕嗟牟χ樯屠鲜σ盅锒俅斓慕彩錾
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