游戏源于生活
一、选择游戏主题
角色游戏是儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的游戏。幼儿喜爱角色游戏,因为在角色游戏中他们积极参与社会生活的愿望可以最大限度地得到满足,所以说角色游戏是幼儿时期的典型游戏。我了解到我班上有不少幼儿对鈥湷碘澐浅S行巳ぃ潞票蛐∨笥迅歉鲂〕得裕灰吹揭恍┦煜さ某档牟嗝婢湍芩党档呐谱印I踔猎谄绞蓖嫱婢叩氖焙蚝妥杂苫疃氖奔渌嵌枷不栋缪菟净统丝汀S屑按耍揖驼髑笥锥囊庠福龆ǹ光溄牌底苷锯澱庖唤岷鲜蹲值慕巧蜗贰N颐鞘占舜罅抗赜阝湷碘澋恼掌⑼婢摺⒘慵褪榧龋磺泄赜阝湷碘澋淖柿稀;狗⒍页ご锥モ溄牌底苷锯澆喂郏醪搅私獬嫡镜墓婺!⒎段А⒅霸鸷凸ぶ值鹊龋⒏⒆诱障啵锹己⒆拥奶嵛屎投曰啊H糜锥遭溄牌底苷锯澯辛顺醪降娜鲜读肆私狻T诩页さ募锹贾校颐侵烙锥冉舷不读斯财怠⒑阑蟀汀⒙糜涡“秃凸酃馊殖邓闹殖敌停谑俏颐茄≡窳苏馑闹殖敌偷庇蜗返闹饕溄煌üぞ哜潯T谥谱麾溄煌üぞ哜澋氖焙颍颐窍热糜锥炎约豪硐氲某敌突隼矗岷鲜导蚀丛斐鏊窍不兜耐饪恰
二、选择分配角色
一个角色游戏中有着几个角色。所以在游戏之前,我让孩子们共同选出鈥溗净⑹燮痹薄徒恪⒕臁⒁兄霸薄⒎裨焙透髦稚矸莸某丝停杪琛职帧⒔憬恪⒚妹谩⒏绺纭⒌艿堋⒗掀牌藕屠瞎龋┾ 。在游戏中孩子选择哪一个角色,直接影响他对所玩的游戏的兴趣,一般是让幼儿自己报名选择,但老师也应根据孩子的知识经验、能力、与同伴交往情况、个性特点,提出合理建议。如:若孩子特别胆小,可以建议他担任勇敢者的角色(爸爸、警察鈥︹);若孩子缺乏领导组织能力,则可建议他担任鈥溌杪桠潯⑩湴徒汊澮焕嘣谟蜗分衅鹱橹饔玫慕巧蝗艉⒆硬话不暗模梢越ㄒ樗H吴湻裨扁澔蜮準燮痹扁潯
三、游戏中强化汉字教育
在丰富游戏内容的时候,我考虑到加入部分汉字,让角色游戏和识字相结合。如:在幼儿选择的各种角色,我把它们全部做成汉字卡胸牌,挂在脖子上。让幼儿之间交流的时候能相互的认识鈥湺苑解潯T诠财党灯鄙霞尤肓撕鹤郑纾菏だ贰⒏劭诼贰⒃窘贰⒔贰⑽髑蟮篮团┝致返鹊取;菇岷现泄ń牛┣认缏糜谓诘氖竺ぞ扒杓屏撕阑蟀汀⒙糜涡“秃凸酃馊殖档某灯保纾盒∧裉焯谩⒐绶迳健姿⒍昂统さ谭缑步值鹊取
乘客要坐车要先到银行取钱,到售票处买车票,买什么车票呢?这就需要幼儿对字宝宝的熟悉程度,如:乘客要去小鸟天堂,那他得先认识鈥溞∧裉焯免澱馑母鲎帧H缓笫燮痹卑殉灯毙∧裉焯寐舾丝停丝途涂梢匝≡癯俗某敌偷酱锬康牡亓恕U舛杂谑燮痹钡囊笠脖冉细撸燮痹币妊Щ崴械某灯保拍茏既返匕殉灯甭舾丝汀T谡夂廖扪沽Φ那榭鱿拢蟛糠钟锥诳谟锉泶锬芰Α⒔煌芰腿献帜芰ι嫌辛撕艽蟮姆稍尽
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