转化后进生要多动动脑子
后进生的落后是多方面原因造成的。教师在转化的过程中要从多方面因素考虑,多动动脑子,才能有效的把工作做好,让后进生有一个明显的变化。
尊重、信任、理解是师生间进行沟通的有效途径,它不是单方面进行的,要师生共同努力,当然教师的努力要多些。
常心元这个虎头虎脑的男孩,可以说是一个多方面原因造成的后进生。年龄小,动作慢,接受能力相对差一些。在幼儿园时就常被老师批评,在那时就被列为了后进生。上学了,这些毛病又都带到了学校里可以想象,这样的一个孩子在各方面的成绩能好多少。
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主任看到了这些后对我说了一句话:鈥溦饷创蟮暮⒆又朗裁词浅尚穆穑烤退闶浅尚牡模俏颐亲鑫淌Φ氖遣皇怯Ω么诱馐本桶阉恼飧雒「墓矗辉偃盟绦⒄瓜氯ァb澨酥魅蔚幕拔乙部冀辛朔此迹菏茄剑饷创蟮暮⒆又朗裁词浅尚穆穑烤退闶浅尚牡奈颐悄训啦挥Ω镁】彀镏恼绰穑
想到这,我决心去改变他。但从哪下手呢?如果采取强硬的方法肯定不行,但方式方法不得当也起达不到教育的目的,所以我决定从他的内心来挖掘出有效的办法。于是每个课间,每个午休的时间,每天放学后的活动空隙你都会看到我和他在一起,和他聊天,和他说笑,听他给我讲他所知道的课外知识。渐渐的,我从他的身上发现了他的可爱之处,也从他的言行中找到了教育他的方法。
在和他无话不谈之后,我问他爱不爱学习?他很认真的告诉我:爱。我又问他想不想把学习成绩提高下去?他又很认真的告诉我:想。于是我对他说:鈥溡胩岣哐俺杉ǎ峡蔚氖焙蚓鸵险嫣玻醋饕档氖焙虿荒芤槐咄嬉槐咝矗ソ羰奔洹U庋呕嵊懈嗟氖奔淙パ捌渌闹丁b澦趾苋险娴亩晕宜担衡溊鲜σ院笪铱隙ɑ岬摹b澪乙埠苋险娴亩运担衡溊鲜ο嘈拍恪b
在以后的日子里,常心元确实发生了变化。上课时爱举手了,写作业时也快了。更重要的是他对学习感兴趣了。但是他的成绩仍然不是很理想,于是我又和他达到了协议,每天上完课后,第一件事是告诉老师听明白了老师讲的课没有,如果没听懂,我就会针对具体问题对他进行单独辅导。
就这样过了一段时间,我发现常心元对学习的兴趣越来越浓了,不用说学习成绩也渐渐提高了。
看到他的变化,我在高兴的同时也在想:在遇到这样的孩子的时候,我们不能只凭自己的想象想当然的去教育,那样不仅收不到效果,相反还可能挫伤他的学习积极性。如果孩子的个性再强些,可能就真的让他产生逆反心理,从而更难进行教育。做为教师在遇到这样的情况时,就应该多动动脑子,走进学生的内心世界,从心灵深处去唤醒他们,去感化他们,只有这样我们的教育才是成功的,我们的教育才会达到它真正的目的.
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