老师你是美国人

　　在支持,鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高自身的技能和能力。

　　一.案例描述:

　　有一次，在和小朋友交谈的时候，李晓辉突然说：鈥溊鲜δ闶敲拦�人。鈥澋笔蔽乙惶�就愣住了，我便问晓辉，你为什么说老师是美国人呀？他说：鈥湷衫鲜δ愕耐贩⒑椭幸话嘌绽鲜Φ耐贩⒍际腔粕�的，你们两个都是美国人。鈥澪乙惶�明白了。原来他说的是我的头发，我一想，对呀我的头发上色了。怪不得他会那样说。我便问晓辉，老师的头发上色了，等过一段时间黑头发就会长出来。他说，那成老师就成了中国人了。我一听笑了，原来在孩子的眼里，只要是头发是黑色的，便是中国人；头发是黄色的，便是美国人。在孩子们的眼中，他们想象的不和我们一样，他们想象的往往都很简单，不像我们那样复杂化。

　　二.分析:

　　有可能由于蕾蕾的年龄较小,不是很适应大班的学习环境.不能够很好的管住自己.没有很好的跟上老师的思路和小朋友们的进程.也由于她比较内向,又不经常和小朋友们一起交流,一起学习.导致他经常自己趴在那想自己的事情,而不去和小朋友交流也不去完成老师布置的作业.

　　三.反思:

　　在不断地观察与发现中,我不断发现蕾蕾的问题,分析自己的原因,我也从自身的方面找起,了解了许多.以后我经常注意她.去纠正她的一些错误.也发现自己的一些缺点.