教师是幼儿活动的催化剂
新《纲要》中指出:教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此,在区域活动中,教师的任务不能光停留在材料的提供上,还要适时的给予幼儿适当的启发、引导、激励,成为幼儿活动的鈥湸呋菱潱朴诓蹲接锥诨疃谐鱿值男滦巳ぃ枷蛐碌挠蜗罚佣锥刈判巳さ姆较蚍⒄.
在一次中班区域活动中,动手区中提供了一些废纸让小朋友折纸,几个小朋友折出了小动物、飞机、花等。心怡小朋友盯着手里的三只分别用报纸、图画纸、挂历纸折成的小船发呆,我轻轻走过去鈥溎阍谙胧裁茨兀库濃溛以谙耄绻馊淮诺剿铮艿迷叮库濃溎俏颐鞘允园伞b澪掖潘孪词易呷ィ渌∨笥岩哺斯矗野阉匦盥怂拟恍〈狈诺剿乩铮湽〈恕b濃溚郏ㄖ叫〈趺唇耍砍亮恕b濃溚蓟叫〈猜亮税 b 鈥湽依叫〈故呛煤玫哪兀♀濃︹
望着孩子们余犹未尽的样子,我又问:鈥溎悄忝侵浪崤艿酶堆剑库澓⒆用且幌伦尤⒆盼遥溛颐窃倮词允园伞b澓⒆用欠煽斓赜帜美慈徊煌街实男〈颐墙廴玫簦淮毕滤匙帕鞫乃〈部耍湴。ㄖ叫〈叩淖羁欤谝幻。上С亮蒜濃溚蓟叫〈诙步恕b 鈥湽依叫〈詈笠幻伤故呛煤玫陌 b
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试想,假如开始时我要求心怡鈥溝衷谑钦壑绞奔洌ㄐ南胝鄢鍪裁矗灰氡鸬拟︹︹澞敲矗⒆用腔嵊腥绱俗ㄗ⑼度氲奶剿骰疃穑俊R虼耍谇蚧疃校淌σ亲∽约旱拇呋饔茫鹬睾⒆拥囊庠福市硭醋约旱纳柘牖疃庇质适钡亟槿耄粲杏嗟氐奶岢鑫侍猓盟亲约悍⑾郑约禾剿鳎俳怂嵌栽谢∩嫌兴岣摺=淌κ实钡囊己桶镏褂锥乃枷牖鸹ㄅ鲎膊⒌玫缴徊降剽湸呋澚怂嵌跃榈恼莆眨竦昧诵碌奶逖楹头⒄梗惺艿搅顺晒Φ南苍谩
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