如何培养幼儿的绘画兴趣

　　绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面的知识和技能，首先得让幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在乐中画，在画中乐。

　　一 、用灵活的方法导趣

　　幼儿在不同的年龄阶段有不同的绘画特点，涂鸦期幼儿有明确的绘画目的，给他们一张纸、一只笔，就会涂涂画画，这是孩子的天性，对孩子的乱涂乱画，教师不但不能随便责怪，还要采取积极的态度，多给予鼓励和表扬，比如：幼儿拿笔在纸上一圈一圈地乱画，他自己也不知道画的是什么？这时教师可以告诉他：鈥溁�的真好，再多画几圈，就像妈妈的毛线团一样，真漂亮。鈥澯锥�听到赞扬后越画越带劲儿，真的按照妈妈绕线团的样子画起来，这样幼儿对绘画的兴趣就会越来越浓。

　　幼儿绘画是从涂鸦期发展到形象期，是由浅入深，由简到繁，是美术活动的发展规律，教师只有按照幼儿年龄，绘画特点施教，才能使幼儿的绘画技能得到提高。

　　二、用生动的语言兴趣

　　在美术活动中，教师用生动灵活的语言更能激起幼儿的绘画兴趣，比如：在教幼儿画迷路的小花鸭时，不是鈥溈�门见山鈥澋亟逃锥�怎样怎样画，而是讲了一个生动有趣的故事：鈥溡惶欤�有只小花鸭在小河边玩得入了迷。后来，他肚子饿了，想回家了，可是家在哪里呢？小花鸭找不到回家的路了，它问小河：鈥溞『樱�你知道我的家在哪里吗？鈥濃�溛也恢�道。鈥澬『硬缓靡馑嫉厮怠ｂ�溋�树，你知道我的家在哪里吗？鈥濃�湺圆黄穑�我也不知道。鈥澚�树回答。小花鸭伤心地哭起来：鈥溌杪瑁�你在哪里呀？鈥� 小花鸭哭得很伤心，眼泪都流到河里去了鈥︹�κΡ呓脖呋�，最后老师说：鈥溞∨笥衙窍氚颜庵幻月返男』ㄑ蓟�出来吗？鈥澬∨笥衙瞧肷�说：鈥溝搿ｂ�澦低甓几峡炷闷鸹�笔专心的画起来，不一会儿，一幅幅生动有趣的画面在我的眼前，不少幼儿都帮助小花鸭画了一条回家的路。

　　在绘画课上教师多运用生动的语言，不但能激起幼儿的绘画兴趣，还能提高幼儿的口语表达能力，达到了一举多得的效果。

　　三、用鼓励的方法引趣

　　幼儿对绘画有着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老师的赞扬，评讲孩子的作品时，对不满意的作品绝不能简单粗暴地说：鈥溎慊�的是什么？撕掉重画。鈥澣绻�这样批评孩子，孩子对绘画不但没了兴趣，还会失去信心，相反，如果换个方法，说不定会起到意想不到的效果。比如：鈥溍�题画小鸡，在幼儿画的过程中，我提示说：鈥溞〖υ诟墒裁茨兀考β杪琛⒓Π职衷诟墒裁茨兀磕敲葱∨笥淹纺灾谢崃�想到小鸡在吃小虫子，玩耍，打斗的动态，幼儿笔下一只只可爱的小鸡生动活泼，可有一个幼儿却把鸡蛋画在了鸡妈妈的嘴上，看到这种情况，真想批评他，但我还是忍住了，笑着让幼儿们放下手中的画笔，鼓励幼儿大胆讲一自己画的是什么？幼儿们积极性很高，当那个幼儿说时，他讲的很带劲儿，说：鈥溛一�的鸡妈妈在吹小泡泡呢，小泡泡飞呀飞，太阳公公一照，就变成了彩泡泡，红的，蓝的，可漂亮了。鈥澪姨�了很激动，孩子想象的多美呀！总之，幼儿有了绘画的兴趣，教师在给予正确的指导，幼儿的绘画能力就会日渐提高。

　　实践使我认识到，指导幼儿画画，关键在于培养幼儿的绘画兴趣，这就需要教师在教学活动中运用多种手段对幼儿进行导趣，激趣，引导幼儿对所学内容产生鈥溞巳も�潱�幼儿只有对某一事物产生了浓厚的兴趣才会自愿地去探讨，去学习，在他们自愿求知时，方可传授知识，方法及在学习活动中提高各种能力。