利用撕纸活动发展小班幼儿的动手能力的初探
一、问题的提出
纸是一种属于无结构行材料范畴的材料,所谓无结构性材料,是指那些无固定模式或无即定形式的材料,纸经过摆弄,可以任意变换出各种各样不同的样子来,那么,既然纸有这么强的可塑性,我要怎么利用纸来发展小班幼儿的动手能力呢?
在平时的活动中,经常可以看到幼儿在区角里画画、折纸玩。有一天,才让幼儿进入区域内活动不久,就有幼儿来告状:鈥溍椕棸淹可闹礁毫恕b澱庑┬∨笥淹亢醚丈闹绞欠旁谀歉锥郎偷模谑牵伊⒖谈瞎ィ馐保曳⑾制渌挠锥堑挥凶柚顾夯乖谂员呖吹慕蚪蛴形兜模惺被固崾玖骄洌闷嫘牡那梗颐挥新砩系闹浦梗窃阝湼叽︹澢那牡墓鄄煲幌隆b湻耪饫铮馐俏乙路系幕ㄎ啤b濃湻耪饫锘褂姓饫铮疲宜凳俏颐遣叛Щ峄娜却惆桑♀濃溈次曳诺模〖ψ匠妗b潱ㄋ延镅越抢锏男〖Ω依矗帕撕枚嗟乃橹狡#┰矗谴又缴戏⑾至顺⒄壑揭酝飧猛娴挠蜗贰9螅医辛怂伎迹液尾环糯笥锥恼庑┬形盟谴有巳ぷ攀郑捶⒄顾堑哪芰δ兀坑谑牵冶阊≡窳怂褐交疃捶⒄剐“嘤锥亩帜芰Γ源卫捶植愦蔚呐嘌锥
1、动手能力的重要性
小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段,语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展,身体机能可以通过锻炼得到发展,而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面,即便如此,幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
2.撕纸的作用
在探索撕纸活动的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时,可以把自己撕下的纸想象成任何的东西,进行构图,在撕的过程中,幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。
撕纸活动属于艺术领域的范畴,幼儿可以通过撕纸作品进行欣赏美、感受美、表现美的情感体验。每一幅撕纸作品都是给幼儿一次美的熏陶,美的教育,我们不仅可以让撕纸活动成为单一的美术教学手段,也可以让撕纸活动成为幼儿欣赏美、感受美的途径。每次的撕纸活动的范例,我都做了精心的准备,雨伞贴在左边漂亮还是右边漂亮,树是贴成远景好还是近景好,这些都是为了让幼儿在活动中初步感受作品的美,学会享受美的事物。
3、小班幼儿撕纸活动的阶段性
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