小学语文第五册教学计划

　　一．学生掌握知识情况

　　二．教材分析

　　本着大纲鈥溂忧孔酆希�突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养鈥澋木�神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文32篇，看图学文2篇，精读课文 15篇，略读课文15篇。课文内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设鈥湹级菱�潯Ｔ诿科�精读课文后设鈥溗伎�.练习鈥潱�略读课文前设鈥溤亩撂崾锯�潯Ｔ诿孔榭挝暮笊桠�溁�累.运用鈥潯５谝蛔榈难盗分氐闶茄�习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是 鈥湺喽炼嘞耄�把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。鈥澋谌�组教材的训练重点是用鈥湺喽炼嘞耄�读通课文鈥澋亩潦榉椒ǎ�弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或片断注意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即鈥湺喽炼嘞耄�读通课文鈥潯５诹�组至第八组教材讲一个训练重点，即鈥溦莆找恍┗�累语言的方法，养成习惯鈥潯６缘谝桓鲅盗费盗分氐憷此担�第一、二组教材是基础篇，要求学会鈥湺喽炼嘞耄�读通课文鈥澋亩潦榉椒ǎ坏谌�、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读。对第二个训练重点来说，第六、七、八组教材都是围绕着鈥溦莆找恍┗�累语言的方法并养成习惯鈥澙凑箍�。值得一提的是：读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。

　　通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会鈥湺喽炼嘞耄�读通课文鈥澋亩潦榉椒ㄊ侵氐悖�难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点。