小学数学第九册教学计划(2)

　　1、 数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

　　2、 在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

　　四、 把握教学要求，促进学生发展。

　　1、 教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

　　2、 要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

　　五、 改进教学评估方法。

　　1、 教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

　　2、 知识和技能的评估，试题类型要多样化。

　　3、 评价应体现激励的作用。

　　五、教学进度