小班幼儿看图讲述活动的教学策略
幼儿的语言是在与周围环境的交互作用中发展起来的,尤其是在与他人之间的语言交流过程中获得发展的。看图讲述活动的关键就在于为幼儿创设正式的口语表达情景,使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识和看法等,学习表达的方式和技能,从而培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力。从小班幼儿泛灵性和好模仿的特点出发,我们在看图讲述活动中常采用情境观察、游戏表演、排图讲述等策略,取得了良好的效果。
一、创设语言情境,运用问题设疑等方式激发幼儿的观察兴趣,在模仿讲述的基础上鼓励幼儿自由想象
完整讲述图片内容看图讲述一般都以图片为凭借物,决定了幼儿讲述的内容范围和指向。相对正式的语言情境,要求幼儿使用较为规范的语言来表达个人对图片的观察和理解。而小班的孩子,语言经验相对贫乏,讲述往往比较简单,更多的是模仿他人的讲述。为了调动小班幼儿参与讲述的积极性,我们采用了情境教学的方式,从观察图片画面入手,引导幼儿想想说说故事发生的时间和地点,让幼儿在一定的情境中想象故事发生的情节以及角色间的对话。如讲述《乐于助人的小象》前,我们先让幼儿观察公园的图片,引导幼儿回忆自己在公园里玩的经验,说说在山坡上走路的感觉,在公园里看到的一些成人活动。让孩子们讲述这些亲身经历,一方面创设了身临其境似的故事情境,调动起了孩子们讲述的兴趣,另一方面也帮助孩子们整理了原有的语言经验,为下面的讲述活动做好铺垫。然后,我们出示鈥溕窖蚬匙琶壮粤Φ嘏榔骡澓外溞」凡恍⌒陌阉暗艚永镡澋耐计胗锥鄄旎娼彩龉袄锓⑸氖虑椤T谡飧龉讨校颐侵氐阋加锥蒙蜗蟮挠镅裕彩龃υ谇榫爸械纳窖蛴胄」返淖刺投鳌:⒆用强梢愿葑约旱男巳そ彩銎渲械囊桓龌妫部梢酝苯彩隽礁龌妫芰θ醯暮⒆涌梢阅7履芰η康暮⒆咏彩觥N寺忝恳桓龊⒆拥慕彩鲂枰颐腔共捎煤门笥呀岚榻彩觥⑿∽榻涣鞯确绞剑睦锥孪胨崂窗镏牵跹镏恰W詈螅颐浅鍪拘∠蠓直鸢镏堑牧椒计夹∨笥淹暾彩龉适隆
看图讲述的指导要点,一是要引导孩子仔细观察画面,用简单明了的语言说清楚画面所展示的故事情境;二是要用比较恰当的语言讲述图片中的主要人物、事件;三是要用生动形象的语言讲述人物的状态和动作即细节的描述。在小班的看图讲述活动中,指导孩子完整表达语句非常重要,这需要教师适时的帮助和引导。
二、巧用游戏策略,运用情境表演等方式拓展幼儿的讲述空间,在角色体验的基础上鼓励幼儿扩展讲述,提升讲述经验
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