也说假期作业
通过调查我们发现，学生的假期作业存在几个突出问题：学科多，少则两三科，多则七八科；作业量大；作业完成质量不高；重知识轻能力，重理论轻实践。
调查得知，假期作业鈥溚倒ぜ趿镶�澫窒蠓浅Ｆ毡椤Ｃ康笨г诩矗Ω独鲜觳樽饕担邢嗟币徊糠盅峋墼谝黄鸱止ば醋饕担缓蠡ハ喑灰笮�600字的作文，写了不足400字的鈥溋魉蒜�潱恍矶嗔废疤庵挥写鸢该挥薪馓夤蹋涣钊丝扌Σ坏玫氖牵恍┘虻サ墓攀羁仗猓畹亩际窍嗤鸢福豢淳椭欠笱芰耸骡�︹�芏嗉页ぴ谖⒆佑Ω蹲饕刀嗄盏耐币卜次实溃衡�満⒆犹盅嵝醋饕嫡娴闹皇且蛭炼杪穑坷鲜κ欠褚灿Ψ此家幌拢魏⒆用遣蝗险嫱瓿珊僮饕担库��
家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的礼物。教师布置作业天经地义，关键是以什么样的观念来为学生选择和布置作业。有一所小学为学生布置了一项特殊的寒假作业，要求学生在家长引导下做到鈥溛甯鲆烩�潱鹤鲆患幸庖宓氖拢⒆龊眉锹迹Ш笥胪Ы涣鳎欢烈槐竞檬椋Ш缶傩泄适卵萁脖热恍匆黄梦恼拢恢贫┮环菪卵谘盎疃苹桓吣昙堆挂淮紊缁嵝〉鞑榛虿渭右淮紊缁崾导疃闯鲂”ǜ妗？Ш螅＝橹曰疃骨榭鼋衅辣取；褂械难Ｒ笱孕∽槲ノ唬≡裰魈饨猩缁岬鞑椤Ｕ庑┳饕导蟮鞫搜幕院椭鞫浴�
假期作业主要起到巩固知识、锻炼能力的作用，不应该成为学生的负担。要让假期作业不成为鸡肋，老师应该本着人文关怀的精神，采取一些巧妙的方法，布置一些内容丰富、符合学生成长规律的假期作业，激发学生的学习兴趣和生活热情，这对孩子了解社会，培养其动手能力、适应能力和生存能力都大有裨益。
（作者单位系四川省广安市广安区虎城小学）
《也说假期作业》摘要：；作业量大；作业完成质量不高；重知识轻能力，重理论轻实践。 调查得知，假期作业偷工减料现象非常普遍。每当开学在即，为应付老师检查作业，有相当一部分学生会聚在一起分工写作业，然后互相抄袭；要求写600字的作...
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