让孩子每周作一次自我反省

　　让孩子每周作一次自我反省(1)

　　时常自省，一如时常对着镜子整衣，常照镜子可以发现一个人外表上的不妥，常作内省可以窥见一个人思想与行为上的差错，这些都是一个人完善自我的必要方式。

　　曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"

　　这是古人的自省方式，说明从孔子时期中国人就已经注重自省的重要性了。每日三省，自省自己做事是否周全、待人是否真诚、知识是否掌握。孔子的自省方式在今天依然有其可取之处。

　　时常自省，一如时常对着镜子整衣，常照镜子可以发现一个人外表上的不妥，常作内省可以窥见一个人思想与行为上的差错，这些都是一个人完善自己的必要方式。

　　美国"氢弹之父"爱德华路泰勒具有极好的自我纠错习惯。他经常兴致勃勃地谈起自己的某个最新见解，不久后又会毫不留情地自我否定。尽管他的十个见解中往往有八九个都是错的，可是他凭借有错就纠的好习惯，却能够"沙里淘金"，做出不平凡的成就。

　　的确，犯错是每个人都在所难免的事。而且敢于不断犯错的人，往往是最容易成功的人。正因为不怕犯错，才会变得勇往直前，敢于从不同的视角尝试多种方式，直到成功为止。

　　人怕的不是犯错误，而是知错不改，每次都走同一条错路的愚蠢行为，实在不应该。人应该学会分析和记录每一次的错误，让这些逐渐累积成宝贵的经验，而不是负担，如此才能避免下次重蹈覆辙。

　　所以人人都需要自省，唯有自省才能不断地认识与纠正自我，不断地进步。

　　有这样一则寓言：一只狐狸在跨越篱笆时滑了一下，幸好抓住一株蔷薇才没摔倒，可它的脚却被蔷薇的刺扎伤了，流了许多血。受伤的狐狸很不高兴地埋怨蔷薇说："你也太不应该了，在我向你求救的时候，你竟然趁机伤害我！"蔷薇回答说："狐狸啊，你错了！不是我故意要伤害你，我本身就带刺，是你自己不小心，才被我扎到了。"

　　有很多孩子都有这样的毛病，在犯下错误或者遭遇挫折的时候，明明自己有错却不懂扪心自问，反而将责任推给别人，让别人来承担起对自己的错误和责任。

　　尤其是平时娇生惯养的孩子，更容易产生这种不知反省、永远是自己对的坏毛病。面对这样的孩子，家长就需要教育孩子不仅要懂得借鉴别人的缺点和错误，更应该学会自我反省，认识到自身的错误和缺点。

　　让孩子每周作一次自我反省(2)

　　那么，要如何才能让孩子学会自省呢？李开复先生认为，一个人如果要做到自我反省，应该明白并做到以下几点：

　　1.勇于承认错误，主动接受批评。

　　2.不断追求进步，"足够好是不够的"。

　　3.听取他人意见，接受"良师"指点。

　　4.事后认真反省，努力改变自己。

　　当然，要让孩子学会自省还有很多方式，关键的一点是要让孩子真正意识到自省在自己生活和学习中的重要性，内心愿意积极去做。

　　我们不能让孩子像古人一样去"每日三省吾身"，但一周一次还是可以做到的。告诉孩子每周抽出一点时间，比如在周末的晚上，对自己一周来的学习、生活以及为人处事，作一次仔细的回顾和思考，从中吸取经验和教训，渐渐成长。

　　俗话说：分，是学生的命根；考，是老师的法宝。

　　可见考试与分数，在当今教育环境下对学生是多么重要。按一般看法，分数就是一个学生学习能力与智慧的表现和验证，学校也以学生的考试分数来划定优劣。因此，在大多数情况下分数成为了一种荣耀，也沦为了一种负担。

　　不是所有聪明的孩子都善于考试，也并非所有善于考试的孩子都很聪明，分数并不能全面代表一个孩子的真正能力。

　　那么，作为家长，到底要教会孩子用怎样一种眼光看待分数与学习之间的关系呢？

　　日本著名教育学家铃木镇一的教育思想的形成曾得益于他与众不同的父亲对于教育的理解。

　　铃木上小学时，日本的升学竞争很激烈，所有家长关心的都是孩子的学习成绩。但铃木的爸爸对他的成绩要求却不高，每门功课只要考60分就可以了。 "60分怎么行呢？"铃木不解地问。分数像大山一样压得他有点喘不过气。

　　"60分怎么不行？"爸爸反问道，"60分就代表你及格了，及格了就代表你合格了。你想想，工厂的产品合格就可以出厂了。既然你已经合格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争夺名次上。考到第二名非要夺第一名，考90分非要争100分，一次100分还不够，还非要次次100分。儿子啊，儿子啊，求知是人世间最大的快乐，如果你成天想到的只是考试分数，那么，求知不就变成了一种无尽的苦难了吗？"

　　铃木父亲一语道破了求学的最高目的，就是要培养孩子的求知欲。

　　铃木觉得身轻如燕，兴奋起来了。但转念一想，不对呀，忍不住问道："爸爸，这样学习就太轻松了，空闲时间做什么？"

　　"你要永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的快乐还给自己。"

　　爸爸的话深深地印在铃木的脑海里。从此，铃木就按照父亲的教导，在功课上花的时间不多，学习成绩中等。而他读过的课外书是全班其他同学的十几倍，从中他体验到了学习无穷无尽的愉悦。

　　过分看中分数的教育是缺乏活力、没有生命力的教育。求知本来是人间最快乐的一件事，我们为什么非要把它变成分数的附庸呢？真正的知识不是单靠分数就能衡量的，分数只是一次暂时的测验结果，没必要将其看成是所有学习的目标。

　　所以，家长在教育孩子的时候一定要明白，我们应该让孩子感受到求知的快乐，而不是分数带来的无尽痛苦。

　　尽管目前的教育依然没摆脱分数选拔制度，但从国家教育政策的改变上可以清晰地看出，素质教育已越来越被关注，在对学生能力的培养方面也投入了越来越多的精力。所以我们应该坚信，对孩子求知欲的培养，绝对要胜过对孩子考试分数的单纯追求。千万不可舍本逐末，浪费了孩子的大好青春。