如何培养小学生英语学习兴趣
俗话说:兴趣的学习最好的老师。有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙;有了兴趣,就能产生无穷无尽的学习动力。相反,如果没有兴趣,学习就犹如无本之木。无源之水。因此,在日常的工作中,我不断地进行摸索和探究,努力培养小学生的学习兴趣,使他们想学,爱学,乐学。
一、从师自身特点出发,最大限度地发挥师爱的作用,培养小学生具有初步的学习英语的兴趣。
师爱是维持教师与学生关系的情感纽带,的教与学的情感基础。所以赞可夫说:鈥湹崩鲜Ρ夭豢缮俚模踔良负醯淖钪饕钠分剩偷囊劝澥韵耄桓隼鲜θ绻H杪睢⑻宸Kㄋ┑难敲淳枚弥谛睦砩弦不峤ソサ厥柙端ㄋ囟运ㄋ┧痰难Э撇岫裰椋劣谝嘌溲靶巳ぞ透薮犹钙鹆恕R虼耍魑淌Ρ匦刖哂凶愎坏哪托挠胄判摹JΠ唤鍪嵌院⒆犹煺妗⒒钇玫南孪舶墙Π游缁帷⒅耙怠⒆约旱男枰V挥姓庋越萄Ч讨杏龅降闹种掷眩拍苡涤卸Γ拍芑竦媒饩鑫侍獾暮冒旆ā4佣蚕滦睦矗蚴评迹低ㄇ楦校⒒邮Π木薮笄楦凶饔茫免溓灼涫Γ牌涞棱澱饩涓裱杂来嬗诮淌τ胙洹T谄匠5墓ぷ髦校遗ψ裱庖蛔谥迹喙睦啾硌铮醚不队⒂铮环牌⒂铮虾玫毓塘搜坝⒂锏男巳ぁ
二、从小学生自身特点出发,培养小学生持久的学习英语的兴趣。
小学生在刚接触英语时,有新颖感,出于好奇,兴趣盎然。但随着学习时间的增加,年级的升高,内容难度的加大,学习的兴趣就回逐渐降低,有的甚至会产生畏惧感。此时,作为老师,就应从学生自身特点的不足之处着手,发扬优点,克服缺点,出奇制胜,使学生在无情感焦虑,身心愉悦的状态下学习。这样不仅能提高学习效率,还能增强学生的自信心。提高学习兴趣,性之有效的学习方法就是依据小学生心理发展的特点,制定活泼、生动、多样化、科学的游戏教学模式。那么,如何在一堂课中合理有效地穿插游戏教学呢?首先在上课初,调动学生的学习积极性。刚开始上课时,学生虽然进了课堂,但是注意力可能还在课题之外。此时若设计活动就可以将学生注意力转移到课堂中来,快速进入语言环境和学习状态。例如:可做鈥溈鸪碘澋挠蜗贰H醚葱∽閛nebyone逐一说出单词,比一比,谁的声音响亮,谁的发音准确。这样不但能及时检查学生的发音情况,同时有效地吸引了学生的注意力,为更好的接受新课作好铺垫。其次在上课中,穿插游戏于其中,促进新知识的吸收。游戏教学有助于把教学过程和学生在游戏中体验到的情感有机地结合起来。
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