北师大：《分苹果》教案
聽聽 1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。
2聽聽 ．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。
3聽聽 ．在活动中体会学习数学的乐趣。
聽聽 重点：初步掌握10以内的加减法。
聽聽 难点：使学生进一步体会加减法的含义。
聽聽 教具准备：卡片、挂图、实物
聽聽 教学过程
聽 聽一、复习导入
聽聽 1、口算：（大屏幕出示口算题并提出要求：声音响亮，口齿清楚。）
聽聽聽聽 聽3 + 5 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 4 鈥� 2 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 9 鈥� 2 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽
聽聽 2 + 6 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 5 鈥� 3 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 8 鈥� 4 =
聽聽 4 + 3 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 7 + 2 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽9 鈥� 5 =
聽聽 8 鈥� 4 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 聽 3 + 6 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽5 鈥� 3 =聽聽
聽聽 9 鈥� 3 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 7 鈥� 1 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽6 + 2 =
聽聽 8 鈥� 8 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 6 鈥� 0 =聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 7 鈥� 5 =聽聽聽聽聽聽聽聽 聽聽聽聽聽聽聽聽聽
聽聽 2、看图列出相应的加减法算式：（你能说说是怎样想的吗？
r r聽聽聽聽聽 r r r r r 聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽鈩� 鈩� 鈩� 鈩� 鈩�聽聽聽聽聽聽 鈩� 鈩� 鈩� 鈩�
2 + 5 = 7聽聽聽聽聽7 鈥� 2 =5聽聽聽聽聽 聽聽聽聽聽聽5 + 4 = 9聽聽聽聽聽聽聽聽 9 鈥� 5 =4
5 + 2 = 7聽聽聽聽聽7 鈥� 5 =2聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 4 + 5 = 9聽聽聽聽聽聽聽聽 9 鈥� 4 =5
3、导入：小猴子看到同学们这么棒，就想考考同学们。小猴子在果园里摘了10个苹果，他想把这些苹果分成两堆，你们能帮助小猴子吗？（出示投影）
那看谁的分法多，大家边分边说你是怎么分的，并看着你的分法说出相应的加减法算式。
二、探究新知，总结规律
1、同学边动手摆，边练习说。
2、指名汇报，教师板书。
3、看到同学们想出了这么多的分法，小猴子可高兴了。（出示投影）可是这么多的算式又让小猴子发愁了，怎样能记得更准更快？（指名回答：按顺序。同时出示大屏幕。）
（1）练习背一背。聽聽 （2）师生对口令。聽聽聽 （3）同桌对口令。
过渡：动物大王狮子看到同学们，帮助小猴子解决了难题，他也给同学们带来了两道题。（出示投影）
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
聽 |
聽 |
聽 |
聽 |
聽 |
聽
聽
聽
聽
聽
4、练习：□ + □ = 10聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽
聽
聽（1）指名说。聽聽聽聽聽聽聽聽聽 （2）在书中完成。
5、课间休息：
（1）师生对口令。聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 （2）同桌对口令。
三、巩固练习：
1、书中连线：（先说再连，最后同桌检查。）
2、口算题：（比赛，看谁又对又快。）
3、爬台阶（先说图意再填空。）
聽聽聽 4、小猫钓鱼（先说图意再填空。）
聽聽
聽聽 四、总结：这节课你都学会了什么？
板书设计聽聽聽聽聽聽聽聽聽 聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽分苹果
1+9=10聽聽聽聽 9+1=10聽聽聽聽 10-1=9聽聽聽聽 10-9=1
2+8=10聽聽聽聽 8+2=10聽聽聽聽 10-2=8聽聽聽聽 10-8=2
3+7=10聽聽聽聽 7+3=10聽聽聽聽 10-3=7聽聽聽聽 10-7=3
4+6=10聽聽聽聽 6+4=10聽聽聽聽 10-4=6聽聽聽聽 10-6=4
5+5=10聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 10-5=5
| 相关文章： | ◇ 北师大：《分苹果》教案 | ◇ 北师大：《分苹果》说课稿 |
| ◇ 北师大：《分苹果》教案（六） | ◇ 教案名称：8月苹果红又红 |
|
|
