单元教学内容：

　　1、整理房间（按一定的标准进行分类）。

　　2、整理书包（分类标准的多样性）。

　　单元教学目标

　　1、进一步体会生活中处处有数学。

　　2、初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　3、经历分类的过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类。

　　单元教学重点：

　　经历分类的过程，学会按照一定标准或自定标准进行分类。

　　单元教学难点：

　　使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。

　　课时安排：

　　本单元计2课时，具体安排如下：

　　1．整理房间 1课时

　　2．整理书包 1课时

　　1、整理房间

　　教学目标：

　　1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。

　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：

　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

　　教学难点：

　　学会按一定标准或自定标准进行分类。

　　教学过程：

　　一、联系生活，创设情境。

　　1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。

　　2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。

　　（1）看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?

　　（2）的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?

　　3、活动一

　　（1）以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?

　　（2）让学生充分发表自己的意见。

　　（3）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。

　　4、活动二

　　（1）刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。

　　（2）以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。

　　（3）哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?

　　5、活动三

　　（1）吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中鈥溋芬涣封�澋�1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。

　　(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)