教学目标

　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。

　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。

　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。

　　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

　　教学时间：2课时

第一课时

　　一、谈话引入 发散思维

　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候鈥︹�δ闶欠窀械娇蒲Ъ际醯纳衿嫱�力。

　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。

　　二、自主学习、点拨指导

　　1．理解词语：

　　鈥満舴缁接赈�濃�準兰外�潱�是谁来呼风唤雨？

　　2．分组讨论：

　　区别鈥湻⑾肘�澯脞�湻⒚麾�潱�举例说明，哪些是鈥湻⑾肘�澞男┾�湻⒚麾�潯�

　　3．自主学习生字：

　　你用什么方法读准鈥溊怠⒏�、潜、舶、哲鈥潯�

　　写字的时候，注意鈥溊怠⒏�、幻、核鈥澋谋驶�。

　　4．检查自学情况：

　　抽生认读，开火车组词。

　　5．熟读课文，勾出不懂的词句。

第二课时

　　一、细读课文 理解内容

　　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。

　　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：

　　人类 靠现代科学技术 呼风唤雨

　　3．自读第3段，回忆历史，鈥溓Ю镅垅�濃�溗撤缍�鈥澲甘裁矗克得魇裁矗渴Π迨椋�

　　过去 用千里眼顺风耳 寄托愿望

　　4．理解鈥満鋈缫灰勾悍缋矗�千树万树梨花开鈥潱ㄋ得骺蒲Ъ际醴⒄怪�迅速、之神奇、之美好）。

　　5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：

　　登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘

　　电视电话因特网飞机火车 远洋船

　　6．齐读第5段，师总结板书：

　　回顾历程科学创造神话 美化生活

　　展望未来科技创造奇迹 改善生活

　　二、联系实际 讨论感受

　　设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？

　　2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

　　3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？

　　三、畅谈收获 总结提高

　　总结：1．齐读全文，感受鈥満舴缁接甑氖兰外��

　　2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？

　　3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？

　　四、布置作业：（选做）

　　1．练笔：未来的

　　2．绘画：科幻画

　　3．办小报：科技之光