【教学课时】：两课时。

第一课时

　　〖教学目标〗

　　１、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。

　　２、正确朗读课文，学习背诵。

　　３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

　　〖课前准备〗

　　生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板。

　　〖教学过程〗

　　一、激趣，引入新课

　　１、小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？

　　２、做“一字开花”游戏，看谁说得多。

　　３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。

　　二、初读，了解短文

　　１、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

　　２、出示字词卡片，反馈读音：

　　⑴　板书课题：

　　１、柳树了

　　⑵　谁来读课题，柳树怎么啦？（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？

　　（补题后让这位学生带着大家再读课题）

　　⑶　除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字？下面老师考考大家，请看字卡。（老师出示字卡，请学生读字并组词）

　　３、分节读文，了解内容：

　　⑴　读第一节，说说你知道了什么？

　　（春雷跟柳树说话，柳树就醒了） 教师板书：说话醒了。

　　①　柳树在谁的帮助下醒了？

　　（春雷）教师板书：柳树春雷。

　　②　春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？

　　⑵　春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第二、三、四小节。

　　①　以小组形式汇报，老师板书：

　　春雨　洗澡　　柳枝　软了

　　春风　梳头　　柳梢　绿了

　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞了

　　⑶　春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么？

　　①　齐读第五小节。

　　②　请同学说一说又知道什么啦？教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。

　　③　哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。

　　⑷　同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？

　　（学生自由说）

　　⑸　春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!（自由读）

　　三、巩固生字，写好字

　　１、看板书再读词。

　　２、指导书写：

　　⑴　同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字（说话）

　　⑵　这两个字的偏旁谁认识？（言字旁）

　　⑶　写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。

　　⑷　描红。

　　⑸　自己练写，老师巡视。