洪恩英语教案：Book4--Unit2 Toys3

　　B4 U2 第三次课 phonics

　　教学目标：熟悉字母D的自然拼读发音。熟悉自然拼音的chant。

　　语言点： D！D！D！|d|！|d|！|d|！

　　教具准备：kitty puppy手偶或手指偶,doll，dog，door，daddy的卡片，daddy的胡子教具，字母d的大小写字母的小卡片（镂空的，手掌大小）。如果幼儿园有洋娃娃就取实物，如果没有就 用tpr替代。黑板上画两个大小鲜明对比的苹果。 教学过程： （一）Warm-up：Ok！Now class begins! Let鈥檚 warm up! Everybody stand up please! I am a cat! Ready go! (Sing the song of 鈥淚 am a cat鈥�)

　　（二）Story time：It鈥檚 our story time! Let鈥檚 watch the video! （老师需养成跟读的习惯以养成幼儿的跟读习惯。故事时间视频部分包括phonics 的单词部分和 phonics。）

　　（三）Word time：（拿出字母D的大写卡片）Every body look at here! What鈥檚 this?（如果小朋友以前记忆不牢固，需简单复习，并可以用简单游戏如拍卡，闪卡等进行复习）。D！Read after me! （把卡片分别对应大小苹果）This is big D! This is small d!（出示小猫的手指偶或手偶）What鈥檚 this? Yes! It鈥檚 a cat! What鈥檚 the sound of cat? （小朋友听不懂，但是需要老师通过表情动作引导小朋友去理解）Meow! Meow! Meow! （出示小狗的手指偶或手偶）What鈥檚 the sound of dog? Woof! Woof! Woof! (老师表情:思考一下出示字母D的手指偶或手偶）What鈥檚 the sound of letter D？|d|! Read after me! D! D! D! |d|! |d|! |d|! （做自然拼音操）练习几次后，请小老师带小朋友做自然拼音操，可以请一到两个小老师。反复练习练习到小朋友条件反射的听到D! D! D! 就会说出|d|! |d|! |d|!

　　（四）Sentence time：（出示教具胡子）Look at me! Who am I? I am daddy! Daddy! Read after me! Daddy! Daddy! 把字母D放到Daddy单词上覆盖黑板上的D，进行同型对比！D! D! D! |d|! |d|! |d|! Daddy!（把胡子贴到小朋友脸上，让小朋友扮演角色并带读练习D! D! D! |d|! |d|! |d|! Daddy!）按照chant的顺序接下来练习door，结合实物D! D! D! |d|! |d|! |d|! Door！然后练习整句Daddy！Daddy！Open the door! 让两到三位小朋友扮演daddy的角色去开门！开门过程中练习这个chant。注意技巧;故意拉着小朋友不让他去开门，让这个过程延长以此延长练习时间。继续练习I see a dog and a doll! Dog 和 Doll的单词可以通过tpr和教具实物的方式。（注意本课的练习重点是字母D的发音，所以重点在练习D! D! D! |d|! |d|! |d|! ~~!）然后通过tpr把整个chant 表示出来！

　　（五）Song time： sing the song 鈥淭en red balloons鈥�