北师大:《数的奇偶性》说课稿(二)
一、说教材分析
北师大版小学数学五年级上册第一单元14-15页《数的奇偶性》。《数的奇偶性》是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的。
教材安排了几个不同的数学活动和游戏让学生体会数的奇偶变化规律,引发学生的思考,让他们在探究规律的活动中,发现解决问题的方法,从而运用这些方法去解决生活中的实际问题。
根据我对教材的理解,本课主要设计了两个活动:
活动一:通过具体情境让学生体会数的奇偶性规律,会利用数的奇偶性规律解决一些简单的实际问题。主要是让学生发现小船开始状态在南岸,鈥溒媸卧诒卑叮际卧谀习垛澋墓媛伞#ㄎ医滩母奈终疲贸龉媛桑┒匝辛斜怼⒒嫉冉饩鑫侍獠呗缘闹傅肌
活动二:主要是运用上面的奇偶规律探索数学计算中的奇偶变化规律。通过经历尝试列式计算鈥敵醪降贸鼋崧垅斁倮橹も數贸鼋崧酃蹋剿髌媸⑴际嗉拥墓媛桑岣哐评砟芰Α
二、说学生分析
五级学生已经有了一些探索数学问题的方法和总结规律的经验,思维比较活跃。他们能随时发现并提出数学问题。在解决问题的过程中,能根据具体问题选择有效的解决方法和策略,并能及时地总结自己的方法,在运用中积累经验。他们的好奇心和探索的欲望极强,渴望发现规律。通过前侧,我发现有三分之一的学生已经初步掌握所学知识,我通过下面的教学,可以让大部分学生掌握本节课所学的内容,形成认识,实现学习目标。
三、说学习目标
1、尝试运用鈥溋斜礅濃溁疽馔尖澋确椒ǚ⑾止媛桑擞檬钠媾夹越饩錾钪械囊恍┘虻サ奈侍狻
2、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现计算中数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。
3、在学习鈥準钠媾夹遭澋幕疃校茏橹斡胧а盎疃
教学重点:发现加减法中数的奇偶性的变化规律
教学难点:能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题
四、说教学过程:
一、创设情景,激发学生的求知欲望
同学们喜欢做游戏吗?(喜欢),下面老师就和你们一起来做游戏鈥斺敺终疲蠹彝婀寺穑科涫翟诜终浦幸灿行矶嗍е叮懔粜牧寺穑拷裉炖鲜涂此感墓鄄欤诜终浦谢竦檬Ч媛桑蠹矣行判穆穑
二、探索新知
(一)、 让学生感受生活中的奇偶性
活动一:师生互动,组织学生通过多种方法发现规律(翻手掌)
1、让全体学生做游戏(翻手掌)
课件出示游戏规则:所有学生手心向下,然后依次手心向上还是向下,再把手心向下,这样来回翻。
2、思考你翻5次后,手心向下还是向上?
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