陕旅版:英语四年级上 Lesson 10 Where do you live?
1.教学设计学科名称
小学英语四年级第三册
2.所在班级情况,学生特点分析
本人教年级三个班,共150名学生。男生有75人,女生75人。大部分学生从乡下转入,英语基础薄弱,甚至对英语学习不敢兴趣。教学氛围不浓厚,学生配合不积极。连续几次考试成绩不理想。只有个别学生学习积极性高,水平较好,成绩较高。形成两级分化。
3.教学内容分析
本课书巩固复现了第一册、第二册和第三册书中的部分功能语句,如:What's your name? My name is ... What class are you in? I'm in ... Let's be good friends. 在新的语言环境中,结合新的话题,拓展交际语言,即:Where do you live? I live ... We live near each other. 等。
4.教学目标
1. 通过自然真切的交流了解彼此的个人信息,增进师生之间的了解和友情;
2. 通过调查了解相互之间的家庭住址达成Target Language在真实的语境下进行操练;
3. 通过任务设计达成对课文的理解,同时创生新的情景让学生了解熟识其语言功能。
5.教学难点分析
(1)功能语句Where do you live? I live ... We live near each other.
(2) 准确运用介词on与at, 区分street与road。
6.教学课时
一课时
7.教学过程
(一)创生情景,新课导入
教学内容
Getting the personal information with each other by asking the following questions:
What's your name? What class are you in?
师生活动
T: Nice to meet you here. From Miss Xi I know you are good students. So I want to make friends with you. Would you like to be my friends?
Ss: Yes.
T: Really? Hello, girl! What's your name? Are you Nancy? (教师手拿花名册,装作点名)
T: Mary, What a nice name! Nice to meet you here. Here is my name card.(此环节进行五组之后接最后的一组操练,引出下文)
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