《美丽的小路》教学实录(2)
师:读了这句话,你仿佛看到了什么?
生:我仿佛看到小路上到处都是垃圾,有香蕉皮,有易拉罐,有塑料袋……花花绿绿的鹅卵石都变成黑乎乎的了。
生:我仿佛看到了苍蝇正嗡嗡地在小路上一会儿飞到东,一会儿飞到西,还有一群群蚊子也在小路的上空飞舞。
生:我还要补充,老鼠、臭虫、蟑螂也会来寻找食物。
生(紧皱眉头):我还仿佛闻到了一股难闻的臭味,臭的我都要吐了。
师:这样的小路你想看一看吗?(出示学生的图画)谁来帮这些画取个名字。
生:丑陋的小路。
生:肮脏的小路。
生:讨厌的小路。
生:臭烘烘的小路。
师:如果这条小路会说话,它会说什么呢?
生:哎呀,我的身上太脏了,我好难受呀!
生:谁来帮帮我呀!我身上又脏又臭,我不想活啦!
……
师:美丽的小路变成了肮脏的小路,此时此刻,你的心情又是怎样的呢?带着你现在的心情读读这句话。
(学生朗读)
师:美丽的小路不见了,当小动物们又从小路上走过时,又是怎么说怎么做的呢?自读课文5、6、7自然段,选择你最喜欢的小动物演一演。
(学生表演,评议,再表演)
师:读到这儿,聪明的小朋友一定有疑要问,有话想讲,那你想问什么呢?
生:我想知道是谁把垃圾扔在小路上的?
生:我想知道美丽的小路为什么会变成这个样子的?
师:好,下面就让我们来做一回小小侦探员,看看到底是谁破坏了这美丽的小路。
(四人小组讨论:小路上的垃圾是从哪儿来的?)
师:小侦探们,你们有答案了吗?
生:我想可能是鸭先生的朋友们在散步时随手扔的,因为书上说,朋友们都喜欢到小路上散步。
生:也有可能就是鸭先生自己,因为它家的窗户正对着小路,他有时会把吃完的饮料罐、西瓜皮从窗户里向外一扔,就扔在小路上了。
……
师:就在小朋友们热烈讨论的这一会儿,鸭先生也明白了。出示句子:它看着看着,忽然一拍脑袋,说:“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”
(指导学生加上动作朗读。)
师:鸭先生是怎样把小路找回来的呢?让我们齐读课文第九段。
(学生齐读课文第九段)
师:在鸭先生、兔姑娘、和鹿先生的共同努力下,一条干干净净的小路又出现了(多媒体演示美丽的小路),此时此刻,它们的心里别提有多高兴了。兔姑娘说 ──(引读)“美丽的小路好香啊!”鹿先生说──(引读)“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说──(引读)“让美丽的小路一直和我们在一起吧。”
师:小朋友,要让美丽的小路一直和我们在一起,应该怎么做呢?
生:每天要坚持打扫卫生。
生:今后再也不能随手乱扔垃圾了,有垃圾一定要放进垃圾箱。
生:谁乱扔垃圾就罚款。
生:还可以在小路边竖一块牌子,写上“请不要乱扔垃圾”。
师:这倒是个好办法,下面就让我们开动脑筋,帮助鸭先生设计一块广告牌,我们来比一比,看谁设计的广告用语最好。
(学生纷纷动笔设计广告牌)
师:设计师们,快把你们的作品展示给大家看看吧。
生:我写的是:“小路是我家,卫生靠大家。”
生:我写的是:“小路给我一片美,我给小路一份爱。”
生:我写的是:“小路有情,大家有爱。”