今天我说课的内容是九年底义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》。

　　一、说教材：

　　《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第3篇精读课文。这一单元围绕鈥溈晒蟮那浊椤⒂亚殁�澴橹�专题，在第一篇和第三篇精读课文后面编排了主题为鈥湼惺芎突乇ǜ改钢�爱鈥澋淖酆闲匝�习及提示。

　　这篇课文是俄国作家列夫路托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。

　　本文情节简单，但包含的内涵很深刻。围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我计划安排两课时完成本课的教学任务：第一课时自主学习，精读品悟课文，在品味语言中初步感受文本蕴含的教育意义。第二课时复述故事，拓展延伸，了解综合性学习开展情况，做阶段性小结。今天我着重讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。

　　二、说教学目标：

　　依据《语文课程标准》提出的三维目标和文本特点，我对本课时制定如下教学目标：

　　1、会认8个生字，会写15个生字，理解鈥溄箍省⑾渤鐾�外鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩善良、美好的心灵。

　　3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

　　第3个教学目标就是本课时教学的重难点，即从水罐的变化中体会情感，感受童话丰富的想象力。

　　三、说教学方法：

　　培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念。一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。尤其是本文是一篇学生喜爱的童话故事，教学中要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。为了实现这一目标，教学时我重视在学生独立思考的基础上，通过老师的引导，围绕水罐的变化开展，抓重点词句开展讨论和交流，鼓励学生发表独特见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。《语文课程标准》还提出了语文教学依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观，所以在这节课结束部分我设计了开放性的弹性练习。

　　为更好地提高教学效果，我还利用PPT制作了课件。

　　四、说教学过程：

　　在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，为学生营造开放、活跃的课堂氛围。主要从以下几个环节进行教学。

　　（一）创设情境，感情灾情。