《罗斯福集邮》教学反思
《罗斯福集邮》教学反思
邮票是常见的东西,但对于四年级的学生来说,由于他们平常用到的机会很少,所以也较少有集邮的活动。对于理解老舍先生的话:“集邮长知识,嗜爱颇高尚。切莫去居奇,赚钱代欣赏”则成为难点之一。
讨论这个问题时,我先让学生认真阅读课文最后两个自然段,交流并细细品味集邮的价值——拓展视野、陶冶情操、积累知识、增长才干,并体会出罗斯福集邮高尚的思想境界,激发学生集邮的兴趣。然后再来阅读老舍先生的话,学生大部分都能谈到自己的看法。
北师大版第七册 《罗斯福集邮》教学反思
“学而不思则罔”,怎样解决学生自读自悟中思维缺失?我们以为语文课堂光有读的量,没有读的质是不完整的。学生在读书感悟的过程中,需要老师为其建构起思维的空间。
在《罗斯福集邮》的教学中,当学生简单概括出罗斯福普及邮票的两个措施时,顺势引导:听了这位同学的发言,很多同学和我一样心中有疑惑,这两个措施与普及邮票有没有关系?谁能解释?一石激起千层浪,学生的思维被激活了,个性化的阅读行为得以彰显。学生交流了很多精彩的答案,“为了让民众一饱眼福,增长见识”、“捐献出邮票,让大家学习,对邮票产生兴趣”、“对邮票的兴趣不只停留在嘴上”……到此,我并未作罢,让学生再读文本,接着对这个总统进行评价。学生体会得更深刻:这个总统能说到做到,是一个言行一致、表里如一的好总统。他关心民众,与他们有福同享。怪不得他能受到拥戴,连任四届……最后点拨学法“读书不仅要了解字面的意思,还要从具体的事例中理解蕴涵的意思。写作文也是这个理,写人就要抓住典型的事例。”如此一来,学生学有所得,不仅享受到阅读的快乐,更构建了思维的空间。
从这一教学片段,我们以为应当立足文本、探究文本,在学生对文本真正“有所感悟和思考”的基础上开展“对话”,追求高品质的思维。
“方寸世界” 教学反思
北师大版四年级语文上册第六单元围绕“方寸世界”这一主题,选编了《美丽的集邮册》《罗斯福集邮》两篇主体课文和两篇自读课文《大龙邮票》《邮票是怎样诞生的》。课文内容丰富,风格各异,从不同的角度,展示了小小的邮票世界所蕴含的丰富知识和无限乐趣。不过随着社会的发展和科学技术的进步,书信、电报等传统通讯方式已被电话、手机、电脑网络等代替,今天的四年级小学生对邮票已经相当陌生,经调查全班有百分之九十五的学生根本没有见过邮票。为了激起学生学习课文的兴趣,在学习主体课文之前,我先让学生从家中搜集旧信封,全班四十多名学生只搜集来了八封相当旧的信封,我让学生相互传着看,并观察信封上邮票的大小,图案,文字,分值。通过观察学生对邮票有了直观的认识。接着我让学生自学《邮票是怎样诞生的》《大龙邮票》两篇自读课文,并在班内交流他们各自获得了哪些关于邮票的知识,学生们谈得相当热烈,收获颇多哦。然后让学生明白本单元主体“方寸世界”的意思:可以透过邮票这个小小的窗口,见识大千世界。相信学生们在学习主体课文时兴趣一定会更浓。
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