小学六年级语文教案——可贵的沉默
教学目标]
1?会认9个生字,会写14个生字,正确读写鈥溩:亍⑸衿恪⒆蠊擞遗巍⒀杆佟⒃滩亍⒅馗础簿病⒊辆病⒒汉汀⑼馄拧⒔ㄒ椤⒕病⒈泶铩⒎衬铡⑾硎茆澋却视铩
2?正确、流利、有感情的朗读课文。
3?读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。
4?体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。
[教学重点、难点]理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
[教学准备]多媒体课件。
[教学课时]2课时。
[教学过程]
一、 揭示课题,导入新课。
1、板书课题:可贵的沉默。
2、引导学生说说什么是鈥湷聊潱浚ǔ聊褪遣凰祷埃
3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?鈥︹Γ
二、 学生自学,解决疑惑。
1、 课件出示自学要求:
(1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
(2)读课文,标出自然段。
(3)思考:课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号。
(4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家交流、 讨论。
2、 给一定的时间,让学生自学。
3、 教师参与小组合作学习。
三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。
1.读准生字、新词的字音。
2.理解词义。
异口同声:形容很多人说同样的话。
骄傲:本文是自豪的意思。
神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼:向左右两边看。
情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
索性:直截了当,干脆。
阻止:使停止行动。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。
依然:依旧。
寂然无声:非常安静,没有声音。
期待:期望、等待。
追逐:追赶。
沉默不语:不说话。
瞥了一下:很快地看了一下。
赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
四面八方:泛指周围各个方面。
继而:接着。
稚拙:幼稚笨拙。
3、 读课文,理清条理。
(1)课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱。)
(2)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:
第一段:(1鈥16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。
第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。
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