牛津英语四年级 Unit 2 In a toy shop . (第二课时) 教案

　　教学目标 １．单词a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。 ２．能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。

　　重点难点 １．单词a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。 ２．能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求

　　教学设计 :

　　一、Free talk .

　　1.Greetings .

　　2.On duty .

　　值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。

　　3．Review .利用图片和May I have 复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。

　　二、Presentation and practice .

　　1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .

　　(1)出示卡片引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写指导。

　　(2)用This is …/That’s … 练说。

　　教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .

　　2.Learn the new sentences .

　　(1)教师可以利用图片在黑板上布置玩具柜台,向学生引出对话： What’s this ?/It’s a ... .How lovely .并指导学生进行操练.此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely .

　　(2)指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：

　　通过师生间对话引出第二组、第三组对话： What’s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isn’t .It’s a tiger .

　　3.Practice .

　　a.Part work .

　　师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）

　　b.Group work .

　　三、Short rest .

　　Sing a song .《 hello.》

　　四、Consolidation .

　　1.Listen to the tape .

　　师出示背景图，生看图听录音并自己体会。

　　2.Listen and repeat .

　　3.Read after the tape .

　　4.Group work .

　　四.人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。