牛津英语四年级4A Unit2 In a toy shop 评课
该课主要以游戏的形式展开,以活动为载体,让学生在乐中学。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?我认为:“最重要的是在英语教学中融入适当的游戏”。这非常有利于培养学生的学习兴趣,符合少年儿童的心理和生理特点,符合“乐学”原则。在我的课堂上是轻松愉快的,通过游戏就能消除学生语文、数学课给带来的疲劳,特能消除学生一贯的上课的紧张心理,让学生大胆开口、努力实践!
以下是该教学的不足点:
(1)学生缺乏合作学习习惯。小学生好动,注意力不够集中,进行合作学习时,课堂纪律很难维持。我布置完任务,让学生进行pair work 或 group work, 学生有的在说与任务不相关的话题,有的坐着不吭声,有的却拼命喊,我得努力提高课堂管理能力。
(2)学生的合作学习时间不到位。我认为布置完任务,让学生做pair work或group work,的时间不充足,没有能很好地给学生提供足够的时间和空间进行相互交流。
(3)学生的参与度不均衡。成绩好的学生积极参与合作学习,他们往往表现得很积极,组内自由发言的机会多,代表小组展示的次数也多,而成绩差的学生却无动于衷,好像小组活动跟他没关系,反正有人会去汇报展示,他自己就做做小动作,跟同伴说说话。
《牛津英语四年级4A Unit2 In a toy shop 评课》摘要:教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?我认为:最重要的是在英语教学中融入适当的游戏。这非常有利于培养学生的学习兴趣,符合少年儿童的心理和生理特点,符合乐学原则。在我的课堂上是轻松愉快的...
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