牛津英语四年级 Unit 2 In a toy shop .(第一课时) 教案

　　教学目标 1．单词a bear达到三会a dog ,a panda达到四会。 2.能正确运用对话中的交际用语，并对This is /That’s my /your …达到四会要求

　　重点难点 1．单词a bear达到三会a dog ,a panda达到四会。 2.能正确运用对话中的交际用语，并对This is /That’s my /your …达到四会要求

　　教学设计 :

　　一、Warm up .

　　1. Sing a song .《We are happy bees》

　　2．On duty .（仍采用连锁问答形式）

　　值日生汇报，尽量用上单元的内容，巩固复习。

　　3．Free talk

　　4．Review .

　　二、Presentation and practice .

　　1. 介绍单词a dog , a panda , a bear .

　　(1)What’s this?出示图片，a dog .引导学生拼读:dog ,d-o-g ,dog .单词拼读时要顺带帮助学生进行字母的认读复习。

　　(2)采用半遮住图片方式教学单词panda ,bear ,并要求学生拼读:panda ,p-a-n-d-a ,panda .

　　2. 介绍句型 ： That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your …

　　(1)教师利用图片在黑板上布置玩具柜台扮演售货员。

　　(2)介绍句型That’s a nice …/ Can I have a look及其答语。

　　师引读，并采用Part work ,Group work .Pair work进行充分练说。练说不必拘于课本，应引导学生充分利用手中动物玩具拓展说话。

　　(3)介绍5，6两幅图句型。

　　I’d like this panda ,please .从而引出答语Here you are及I like my panda .

　　师引导学生利用手中图片进行购物练说：I’d like …首先教师与个别学生问答操练，然后放手通过Pair work .让学生充分练说。

　　三、Consolidation .

　　1. Listen to the tape .出示背景图，让学生边听边体会对话。

　　2．Listen and repeat .再听录音，跟度.

　　3．领读

　　4.Try to act .

　　四、学习C Ask and answer .

　　1. 师引导学生明白题意后，利用动物玩具或图片进行问答操练。（师问生答）

　　2. Pair work .

　　同桌间利用图片相互练说What’s this /that? It’s a …师要注意避免明知故问情况，让学生半遮住发问物品。

　　五、Sing a song .We are happy bees .

　　1.解说单词bee ,并讲解歌曲大意，然后领读歌曲。

　　2. 学唱歌曲。

　　听录音逐句跟唱。