牛津小学英语4B Unit4 Buying fruit 教案
一、教材分析:
本单元的核心教学内容是“认物”,主要学习句子What are these/ those? They’re… Book 4A中已经出现What’s this/ that? It’s…句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法,从单数句式引出复数句式,还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。本单元出现了八个水果类单词,除了grapes是第一次出现以外,其余七种均在Book 3A第三单元中出现过。本单元出现的是这些单词的复数形式,涉及到词形、读音的变化,是教学中的难点。教师可以对名词复数的词形和读音进行归类。教师在设计情境的时候,将Book 3B里学过的在商店里购物的常用语Can I help you? What would you like? How much is it/ are they? 与本单元How many kilos? These or those? 等紧密结合,让学生更熟练充分地操练对话,使学生有话可说。
教学重点:
1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词buy, apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, some.
2. 能听懂、会说和会读日常交际用语Can I help you? These or those?
3. 能听懂、会说、会读和会写句型What are these/ those? They’re … How many kilos? …kilos, please.
4. 会诵读歌谣
教学难点:
1. 学生能在生活中用本单元句型英语正确地认物。
2. 初步掌握名词复数的词形和读音的变化。
3. 了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
课时建议:4课时
第一课时:教学B部分八个单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, watermelons, pears. 利用水果实物图片,由单数句型What’s this/ that? It’s…引出句型What are these/those? They’re….
第二课时:复习巩固B. C,创设购物的情境,学习D部分新句型How many kilos? …kilo(s), please.
第三课时:创设情境,巩固C. D部分对话,学习A部分对话,综合运用句型,引出E部分的内容:These or those? The red/ big/small/…ones, please.
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