牛津小学英语 4B Unit 1 A new student 第二课时

　　一、教学内容

　　B:Look,readandlearn

　　二、教学目标

　　能正确地听、说、读、写词汇astudent,

　　ateacher,adoctor,anurse,aboy

　　agirl,aman,awoman,new

　　三、教学重点词汇的听、说、读、写。

　　四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇

　　五、课前准备

　　1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,

　　aman,awoman

　　2录音机和磁带

　　六、教学过程

　　（一）Listentothesong：Who’sthatgirl?

　　（二）Review

　　同桌到讲台表演准备好的对话

　　（三）Presentationandpractice

　　1、示范拼读单词boy,girl,man,woman

　　2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读

　　(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。

　　老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。

　　老师拿着图领读doctor,抽读。

　　(2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给相应小组加五角星。

　　3、Readtheeightwordstogether.

　　（四）Playagame（巩固所学单词）

　　游戏1：What’smissing?

　　把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。

　　游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）

　　全班分两大组:

　　1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.

　　2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.

　　回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。

　　（五）指导抄写新单词

　　（六）Homework

　　朗读、拼读单词。

　　教学后记：在巩固单词时若一味的反复读确实不能引起学生的兴趣，加入游戏及竞争机制效果就大不一样，学生情绪会立刻高涨，在玩一玩，比一比的过程中轻松掌握所学单词。