《找因数》教学设计
教学目标：
1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。
2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。
教学重点：找因数的方法
教学难点：找因数的方法。
教学过程：
一、探究
活动：用小正方形拼长方形
思考：用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？
引导学生在方格纸上画一画，并写出乘法算式。
组织学生讨论交流。
小结：找一个数的因数的方法
分别找出9和15的全部因数。
说一说下面的数各有几个因数：11943211
反馈：
小结：用鈥溝氤朔ㄋ闶解�澱乙桓鍪囊蚴姆椒ā姷餮兴伎迹酪桓鍪囊蚴母鍪怯邢薜摹�
巩固
填空
看誰找得快
课本第5题
总结
作业
《“找因数”教学设计》摘要：数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 2、在1到100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。 教学重点：找因数的方法 教学难点：找因数的方法。 教学过程： 一、探究 活动：用小正方形拼长方形 思考：用12个小正...
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