教学目的：通过复习使学生能教熟练地用字母代表未知数，列出符合题中条件的等式；列方程解应用题。从而培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。

　　教学重点：列方程解应用题的方法。

　　教学过程：

　　一、列方程解应用题的特点：

　　1、 列方程解应用题的特点是什么？

　　2、 找出等量关系：

　　列方程解应用题时，根据什么来列方程？（根据数量间的相等关系列方程）

　　根据下面的条件，找出数量间相等的关系：

　　（1）　　　 篮球比足球多5个

　　（2）　　　 男生人数是女生人数的2倍

　　（3）　　　 梨树比苹果树的3倍少15棵

　　（4）　　　 做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米

　　（5）　　　 两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。

　　小结：找等量关系，可以依据常见的数量关系，也可以依据线段图和计算公式，要认真审题，找出关键句。

　　二、教学例3

　　1、 让学生独立解答例3的三道题目

　　2、 讨论：（1）这三道应用题之间有什么联系和区别？

　　（2）列方程解应用题的步骤是什么？

　　①审题；（弄清题意）

　　②设未知数；

　　③找出等量关系、列方程；

　　④解方程；

　　⑤检验、写答案；

　　（3）用方程解和用算术方法解，有什么不同？

　　方程解：A、用字母代表未知数参加列式与运算；

　　B、列出符合题中条件的等式；

　　算术解：A、算式中应全是已知数；

　　B、算式必须表示所求的未知数；

　　3、 练习：

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　　②　　 练习二十四的第1、2题。

　　三、巩固练习：（补充练习）

　　1、①男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？

　　②男生50人，比女生2被多10人，女生多少人？

　　③全班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？

　　2、①果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数是桃树的4/5。桃树和杏树各有多少棵？

　　②果园里的桃树和杏树共360棵，杏树的棵数比桃树少50棵。桃树和杏树各有多少棵？

　　四、作业：联系二十四3、4、5、6题