新人教五上：解简易方程 第六课时 教学设计
教学内容：教材第61页例4，练习十一的第9-11题。
教学目标：
1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。
2、自主探究，正确地列出方程解答问题。
3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。
教学重点：能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。
教学难点：根据题意找到等量关系，列出方程。
教学准备：例题情境图。
教学过程：
一、导入新课
1、你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？如果想要知道每分钟浪费的水，你能想到什么办法？
介绍教材中一位少先队员的做法：拿桶接了一段时间，然后称出其一共接了多少质量的水。
今天我们一起来研究这个问题。[板书课题：解方程]
二、探究新知
1、出示教材第61页例4的情境图，组织学生审题，分析题目的已知条件和问题。
2、找出题目的等量关系。
提问：半小时的接水量表示什么？
每分钟滴水量、30分钟、半小时的滴水量三者之间有什么关系？
[板书：每分钟滴水量脳30=半小时滴水量
半小时滴水量梅每分钟滴水量=30
半小时滴水量梅30=每分钟滴水量]
3、根据等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数？
[板书：设每分钟滴水量为X克]
怎样根据等量关系列出议程，与同位说一说自己的想法。
提醒：设每分钟滴水量为X克，与已知条件鈥湽步铀�1.8千克鈥澋ノ徊灰恢拢Ω迷跹饩瞿兀�
[板书：1.8kg=1800g]
组织学生列出方程，并在课本上完成解题过程的填空。提醒学生要验算。指名学生回答，集体订正。
[板书：解；设每分钟滴水量为X克。
每分钟滴的水脳30=半小时滴的水
1.8kg=1800g
30x=1800
30x梅30=1800梅30
x=600
与同位交流验算的过程，集体核对。
三、巩固练习
1、教材练习十一第6题。让学生找出题目中的数量关系，指名口答。再根据数量关系列出方程解答。
2、实践运用
学校买来20米长的布，准备做16件儿童表演服。每件儿童表演服用布多少米？
王老师买奖品，其中有42棵练习本，是日记本的3倍。日记本有多少本？
四、全课小结：说说你今天有什么收获？
板书设计： 解方程
例4
解：设每分钟滴水量为X克。
每分钟滴的水脳30=半小时滴的水
1.8kg=1800g
30x=1800
30x梅30=1800梅30
x=600
验算（略） 答（略）
课后小记：
今天区教研员下校推门听课，我执教的正好是此课。教研员对本课教学设计提出以下意见和建议：
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