Unit Two The days of the week 教学设计（5）

　　教学目标

　　1． 掌握字母组合的发音，并能正确读出这些单词

　　教学建议

　　I. Warm-up

　　1. Let’s chant

　　2. 表演第四课时的Let‘s talk

　　II. Pronunciation

　　1. 教师出示每组单词卡，让学生读并思考每组单词各有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）

　　2. 教师检查学生学习的情况

　　3. 教师准备一些单词，这些单词具有以上的特点，让学生试着准确的读出，并归类

　　4. 读后面的绕口令

　　5. 教师另外再准备一些绕口令：

　　Cow， cow，

　　Friendly and brown.

　　Let down your milk， for the hungry town.

　　How are you？ How are you？

　　I’m fine now.

　　6. 还可以让学生自编绕口令

　　III. Task time (机动)

　　IV. Assessment

　　Let‘s check