Unit 4 An English friend(3) 教学计划

　　一、教学内容：Unit 4第3课时

　　二、教学目标：

　　1.进一步掌握本单元所学的动词词组

　　2.进一步掌握句型“What does...usually do...？” “He/She usually...”

　　能用该句型询问他人日常生活规律

　　3.通过本课学习能灵活区别运用Do ...？ Yes，　...　do./No， ... don’t．

　　Does ...？ Yes， ...　does./No， ... doesn‘t．

　　三、教学重点：

　　1. 进一步掌握本单元所学的动词词组

　　2. 进一步掌握句型“What does ... usually do ...？” “He/She usually ...”

　　能用该句型询问他人日常生活规律

　　四、教学难点：

　　1. 通过本课学习能灵活区别运用Do ...？ Yes， ... do./No， ... don’t．

　　Does ...？ Yes， ... does./No， ... doesn‘t．

　　五、教具准备：

　　1. 教学挂图。

　　2. 录音机和磁带。

　　3. 单词卡片和小黑板。

　　六、教学过程：

　　Step 1 Say a rhyme “A letter for me”

　　1. Listen to the tape.(投影呈现) （教师先教授并且要解释其含义）

　　2. Read after the tape.

　　3. Let’s say together.（可以适当的加上一些动作来增加学生学习的积极性）

　　Step 2 Revision

　　1. 图片闪现，生说本单元所学的词组

　　2. Introduction

　　T： I usually read English books and watch TV on Sundays.

　　My brother usually does his homework...

　　My parents usually... （教师在说的时候要特别强调第三人称单数后动词的变化情况）

　　S：(模仿教师的上台叙述自己的家里情况)

　　3. Do a survey in group.

　　S1： What do you usually...？

　　S2： I usually...

　　S1： What does your father/... usually do ...

　　S2： He/She usually ... .　 （可以是以横排或竖排开火车的形式出现，也可以是同学之间随意的请人站起来说）

　　4. 从他人口中了解你的同学

　　e.g. SA： Excuse me， B. What does C usually do ...

　　SB： She usually... （这个句子可在老师的帮助下完成，再请别的同学多说几次，增加印象）

　　SA： Does D...？

　　SB： Yes，.../No，...（此环节一定要多练习几组）

　　Step 3. Look and read

　　T：(请一个同学读第一人称的句子)

　　S1： I go to school from Monday to Friday.

　　T： What does he do from Monday to Friday？

　　S： He goes to school from Monday to Friday.

　　S2： I have seven lessons every day.

　　T： What does he do every day？

　　S： He has seven lessons every day.

　　(同法教另外三幅图)

　　4. Describe

　　Use： He goes to school...

　　He has...

　　He likes...（请同学用第三人称单数描述这个男生）

　　5. 师提供类似的图片，出示关键词，生试说（同桌），比比谁说得既流利又正确。

　　E. Assign homework

　　1. 回顾本单元所学的词组、单词，试默

　　2. 用所学的句型描述你同学的日常生活和兴趣爱好：（注意：教师要给出范例，对不同层次的学生也要明确写的句数）

　　板书

　　Unit 4 （Ｅ）　　　　 Date

　　I go to school from Monday to Friday.

　　He goes to school from Monday to Friday.

　　...