5A Unit1 The first day at school(3) 教学设计

　　(一)教学目标

　　1． 复习本单元所学的词汇

　　2． 进一步掌握句型Is there a ... in the ...？ Yes， there is. /No， there isn‘t.

　　及复数形式

　　3． 进一步掌握句型 How many ... are there..？ 及其回答

　　4． 能初步了解字母组合a在单词中读音

　　（二）教学重点

　　1. 能正确的听，说，读，写句子Is there a... in the ...？ Yes， there is ./No， there isn’t. 及其复数形式。

　　2. 能正确听，说，读，写句子How many .... are there....？及其回答。

　　（三）教学难点

　　能正确地运用Is there a .. in the ...？ Yes， there is. / No， there isn‘t. 及其复数形式和句子 How many ... are there...？ 及回答，并能在具体情景中以口头，笔头形式进行交流。

　　（四）课前准备

　　1． 教具准备： 挂图，楼层示意图

　　2． 板书准备： Unit 1 The first day at school

　　（五）教学过程

　　Step 1

　　Sing a song

　　Step 2

　　Revision

　　Step 3

　　Ask and answer

　　Step 4

　　work in pairs

　　step 5

　　Listen and repeat

　　Home work.

　　Let students sing the song after the tape. Then change the song’s words in order to review the sentences.

　　1. 出示楼层示意图，与学生谈论图上各设施的名称

　　T： Let‘s look and say.

　　T： What’s in the building？

　　2. 教师可引导学生根据本校的设施用上面的句型，适当扩充进行一段对话，使学生能灵活运用所学语言。

　　1. 教师指楼层示意图，用Is/ Are there...？ 提问图内设施

　　T： Is there a table tennis room in the school？

　　T： Are there any toilets in the school？

　　2. 教师提问几个学生之后，让学生work in pairs

　　3. 出示C挂图，与一个学生示范对话

　　T： Is there a table tennis room in the school？

　　4. work in pairs

　　5. 提供其他情景让学生继续操练

　　1. 出示D挂图1，与一个学生做示范

　　2. 游戏： 给学生看一幅图（一分钟）， 拿掉后问学生how many...？让学生回答。答对有奖。

　　1. 教师出示挂图，请学生说出图中东西

　　T： What can you see in the picture？

　　T： Can you spell “cake”？

　　2. listen to the tape， pay attention to the letter “a”--/ei /

　　3. let students say other words that has letter “a”---/ei/

　　1、默写所写单词，句子

　　2、创设情景，自编对话

　　Ss sing the song.

　　S：OK.

　　S： There‘s a reading room and a music room.

　　S： Yes， there is.

　　S： Yes， there are.

　　S： Yes， there is.

　　学生自编对话

　　S： I can see some cakes.

　　S： Yes， c-a-k-e， cake .

　　Ss think about the words.

　　Ss like singing and they can review the key sentences by the music.

　　After practicing the key sentence. Ss can conclude the rule of answering.

　　教后反思：