牛津英语 Unit 2 A telephone call (第三课时) 教案

　　一、教学内容

　　E Read and act & H Say a rhyme

　　二、教学目标：

　　1.进一步掌握句型How do you feel now ？ I feel ... I can get a/some...for you. 及 What’s wrong with you ？ I‘ve got a...

　　2. 能正确地听、说、读、写句子 How do you feel now ？ I feel ... What’s wrong with you？ I‘ve got ...

　　3. 能听懂、会说、会读日常交际用语 Sorry， Wrong Number

　　三、教学重点：

　　能正确地听、说、读、写句子 What’s wrong with you ？ I‘ve got a ... How do you feel now？ I feel ...

　　四、教学难点：

　　能正确地听、说、读、写句子 What’s wrong with you ？ I‘ve got a ... How do you feel now？ I feel ...

　　五、课前准备：

　　1. B部分单词卡片

　　2. 录音机和磁带

　　3. 准备一些医生看病用的道具

　　4. 两台玩具电话机

　　六、教学过程：

　　Step 1. Warm up

　　1. Free talk

　　教师再次出示单词卡片，与学生进行问答。

　　T：×××，What’s wrong with you ？

　　S：（根据图片内容）I‘ve got a ...

　　T： I’m sorry to hear that. How do you feel， now？

　　S： I feel ...

　　T： I can get a /some ... for you.

　　2. Practise in groups.

　　a. 小组活动，让学生根据图片内容进行同桌自由问答，要求说得正确、流利。

　　b. 小组比赛。

　　Step 2. Presentation

　　1. Say a rhyme

　　1).用投影出示英文儿歌 ‘I’m ill‘， 让学生眼看录音机朗读

　　2).教师逐一出示单词卡片，让学生进行替换朗读。（复习单词）

　　2. Read and act

　　1. T： The baby is ill. She should go to see a doctor.

　　（教师出示这部分内容的挂图）T： A woman is ill， too.

　　让学生听录音整体理解对话内容。并回答问题 What’s wrong with the woman ？ 从而了解学生对对话的理解。

　　2. 听录音回答问题

　　Q： What should she do？

　　3.学生跟读并朗读对话。

　　4. 首先教师扮演医生与学生进行表演。之后，在能熟练朗读对话的基础上，让学生两人一组扮演角色扮演对话。

　　Step 3. Play a game

　　教师把学生分成四人小组，要求其中三人写出一个七位数的电话号码交给老师，并在号码旁注上自己的姓名。没有给出电话号码的学生要记住其中一位同学的电话号码，然后打电话给该同学。注意提示学生别人打错电话时可以说 Sorry， wrong number.

　　七、作业设计

　　1. 朗读并抄写要求四会的单词，词汇和句型。

　　2. 用句型 What‘s wrong with you ？ I’ve got a ... 和 How do you feel now？ I feel ... 进行笔头编对话各两组。

　　3.熟练朗读E部分并能背诵

　　八、板书设计

　　Unit 2 A telephone call (E & H)　　　 Date

　　A： What‘s wrong with you？　　　　 A： How do you feel now？

　　B： I’ve got a...　　　　　　　　　　 B： I feel..