Unit 11 What time do you go to school? 教学设计

　　一、教学目标

　　教学有关活动的词汇。

　　掌握询问和表达时间法。

　　通过介绍自己的日常工作、生活作息习惯，树立学生合理安排作息时间的意识。

　　培养学生的自主学习和与他人合作的精神。

　　二、教学导向

　　1．语言目标

　　--- What time do you usually get up? s

　　--- I usually get up at six o’clock.

　　---What time does Bob take a shower? s

　　--- He takes a shower at five o’clock.

　　--- What time is it? s

　　--- It’s eleven o’clock.

　　2．重点词汇

　　有关活动的词汇： go to school , get up, take (have) a shower , work, brush, get to, go to work , love, listen, go to bed, do homework, go home, start, write, tell, eat breakfast, , eat dinner.

　　有关时间的词汇: time, what time, usually, o’clock, hour, after, night, morning, s

　　am (a.m.), afternoon, evening, Saturday.

　　其他方面的词汇： tooth (teeth), bus, hotel, all, home, job, letter, around, me, soon, best, wish, survey.s

　　3．有关情感、策略、文化的目标

　　情感态度：通过谈论日常生活使学生养成良好的学习、生活习惯，提高自己的兴趣，培养学生热爱生活的美好情感。s

　　学习策略：学生在英语学习过程中重视参与体验，从而了解自我，推销自我。并鼓励学生在学习中进行反思，通过形式多样的活动，学会与人合作，培养学生沟通和交往的能力.s

　　文化意识：日常生活中，中西方国家对于时间的不同观念。s

　　三、教学难点

　　理解并掌握询问和表达时间法、一般现在时、第三人称单数以及其他人称谓语动词的运用是本单元的教学难点，本单元语言涉及面较广，跨度较大，形式多样，这给学生的理解和掌握带来一定的难度。

　　四、本单元要完成的任务

　　Task 1: 制作自己日常生活作息时间表。s

　　Task 2: 汇报父母日常生活的作息时间。s