5B Unit 3 Hobbies 第四课时 教案示例
教学目标
1.能够听说认读20以内的序数词。
2.能够听说读写序数词1-20的简写形式。
3.能够掌握日期的表达法,并能说出生日、节日的具体日期。
4.了解中西方主要节日及其文化背景。
一、教学重点:
1.能够听、说、读、写序数词1-20,及其简写形式。
2.能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。
二、教学难点:
1.能正确书写序数词1-20。
2.能用英文书写和正确表达具体日期。
三、课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四、 教学过程:
1.Warm—up(热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:3分钟
① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。
② 教师提问:“歌曲里唱的是什么,有多少?”,学生回答出:“There are ten little candles.”。
③ 学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲,每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。
活动二:数一数
教学参考时间:5分钟
① 教师用手指表示数字1-99,学生快速读出,练习数字的英语表达方法。
② 请若干名学生说英文,其它同学说出相应的数字;而后再请学生说数字,其他同学说出相应的英文。
2.Presentation(新课呈现)
活动三:看一看
教学参考时间:7分钟
① 学生看课件,课件展示的是数词“one--ten”。教师先请学生认读这些数词,而后告诉他们这些词叫做“基数词”,并解释基数词的意思。
② 教师点击课件,在基数词下出现相应的序数词。点击序数词,学生跟读。
③ 让学生找一找构词规律:first, second, third, fifth是特殊的,其他的都是在基数词后加“th”。教师领读单词“first--tenth”。
④ 以同样的方法学习“eleven--twentieth”。
⑤ 请学生说一说他们的生日(只说日期)。教师告诉学生:说日期时,序数词前要加“the”。当有人生日是21,22,23或是31号时,教师鼓励学生想一想应该怎么表达。
活动四: 学一学,说一说
教学参考时间:5分钟
① 学生看课件,教师指着课件上的句子说“My birthday is in June 2nd.”,而后移动鼠标。当鼠标移动到“June 2nd.”时画面就变成“the June 2nd.”,鼠标移过则恢复原状。
② 教师播放课文录音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”,而后提问学生:“When is the boy’s birthday?”,鼓励学生说出“It’s October 1st.”。
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