5B Unit 1 A new term 第五课时 教案示例

　　教学目标

　　1、能够听懂、会说句子：What do you do on the weekend? I usually / often play football /… …. Sometimes I go hiking / ……. 并能在实际情景中应用。

　　2、能在Let’s find out部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

　　能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音写姓名的练习。

　　一、教学重点：

　　熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often…　 Sometimes I….谈论周末活动。

　　二、教学难点：

　　对三个频度幅词的准确使用；句型Let’s … together ….的认读和适时使用。

　　三、教学准备：

　　1、录音材料：Let’s try；Let’s talk。

　　2、相关动词短语卡片。

　　3、趣味活动的材料。

　　四、教学过程：

　　1、Warm up （热身）

　　活动一 说唱歌谣

　　教学参考时间： 3分钟

　　(1)教师播放P2歌谣，学生一起拍手说唱。

　　(2)教师出示词组：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 学生认读。

　　复习巩固所学短语，为下面的内容做好准备。

　　2、Review（复习）

　　活动二　 谈论周末

　　教学参考时间：3分钟

　　教师提问：What do you do on the weekend？启发同学用usually, often和sometimes说说自己的周末安排，让尽可能多的同学有机会参与，教师要及时纠正学生频度副词的不当使用。

　　通过回答问题巩固问句的功能，初步运用频度副词表达自己的周末活动，为Let’s try部分的完成做好准备。

　　活动三　 听力练习

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）教师出示Let’s try 中的内容，请学生自己朗读词组。

　　（2）播放Let’s try部分录音，学生根据听到的内容写出人名。

　　（3）再次放录音，核对答案，同时让学生从听觉上感知本节课的主要句型。

　　让学生对Let’s talk中的新句子进行初步感知。

　　3、Presentation （新课呈现）

　　活动四　 角色扮演

　　教学参考时间：3-4分钟

　　（1）教师呈现Let’s try 的挂图，请两名学生分别扮演Zhang Peng和Mike，引导其他同学用What do you do on the weekend？提问他们的周末活动，这两名同学要根据挂图内容做出相应回答。（也可以利用课件，学生提问后，直接点击答语。）