《今天我很忙》教学设计之三
教学目标：
1、 用自己喜欢的方式认识“步、全”这2个字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 通过读课文，让学生懂得爱家人，学会付出爱，感受亲人的爱。
教学重难点：
1、 识字和写字。
2、 朗读课文，感受亲情，学会付出爱。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入
师：“上节课我们认识了许多词语朋友，还记得吗？”
① 课件出示“和面、暖和”两个词。
学生抽读、齐读，师指出“和”多音字。
② 出示“擀皮儿、美滋滋、丁零零”
学生自由读、抽读、齐读。
二、 学习课文
1、“通过读课文，我们知道，今天是星期天，乐乐给兰兰打了个电话，他们说了什么呢？我们来听一听”播放录音
“星期天兰兰会忙什么呀？今天我们继续学习15课,一起读课题!”
“咱们一起去看看兰兰早上忙些什么？”自由读课文第二自然段
“谁来说说，早上兰兰忙些什么？”学生回答：“散步、叠被子”
2、指名读第1句“早上，我自己叠被子。”
“还有谁来试试这句？”指名 、齐读
接着读：“第一次叠，……。”“多认真的孩子呀！什么事都想做好！咱们一起来读一读！”
“奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的？”读句子“让我自己来，行吗？”
“叠好被子，兰兰还做了什么？” 一起接着读。
3、师生合作表演
“你心理为什么美滋滋的？”“你有过美滋滋的体验吗？”
4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧！” 师生齐读第二自然段
5、“时间过得很快，中午到了，中午兰兰又在忙什么呢？”
指名读第三自然段 生回答
出示句子“爸爸和面，妈妈……”
学生抽读
“想去兰兰家看看吗？”出示课件画面。兰兰一家包饺子
“读读你的感受！” “饺子刚上桌……”指名读、齐读
6、课件出示“晚上，兰兰还在忙吗？”自由读
指名读“晚上……被子已经铺好了。”“被子是谁铺好的啊？”
接着读“她看看我，我笑她也笑” “兰兰笑了，她笑什么呢？”
接着再读“奶奶一边钻被窝……好暖和！”
是呀！被子暖和，心也暖和，我们的兰兰长大了。
7、学生互相表演。
虽然兰兰很忙，可她忙得很高兴，一起用高兴的心情读读 “今天我很忙！”
三、 学写生字
① 学的生字朋友还记得吗？ 齐读，注意多音字
② 学写“步、全”
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