Module 4 unit1 what are they doing ?说课设计
一、说教材
今天我说课的内容是外研版小学英语第四册第四模块第一单元。本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
1.教学目标
（1）认知目标：让学生掌握如何用英语描述别人正在做什么及问答.
（2）教学目标：让学生基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。
（3）情感目标：让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
（4）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。
2、重点：熟练运用目标中单词与句型，并能用现在进行时进行问答。
3、难点：现在进行时的基本句子结构。
二．说教法、说学法
英语教学倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用鈥溨督步忖�斺�敳倭饭题�斺�斖卣褂τ免�澬徒萄Х椒ǎ醚谟腥ぃ攀降挠镅曰肪持校Щ峁鄄欤伎迹致酆妥芙帷�
三．说教学过程
为了关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。因此，我设计了以下五个环节。
第一环节：导入----巧妙导入
让学生欣赏一首歌曲：I鈥檓 listening to music.引出了本课学习的重点：现在进行时。通过任务设计：I鈥檓 listening to music.和问题：What are you doing？很好地提出了本课的教学目标。
第二环节：重点句型的学习鈥敶瓷栌镅曰肪常し⒀巳�
这一环节是本课的重难点，我使用形象生动的多媒体画面来展示，使现在分词和现在进行时的结构变得生动有趣。利用课件，依次出现了公园的四幅画面。我们看到了do Taijiquan，play chess，row a dragon boat，drink soybean milk这几个动作画面。为了让学生对现在分词和现在进行时有深刻的印象，我设计当每个动词词组出现后，紧接着出现鈥渋ng鈥澓投式岷铣傻南衷诜执剩於琳庑┒识逃锛跋衷诜执市问剑⒔计孟衷诮惺钡木渥用枋龀隼础�
第三环节：课文学习
对课文的学习，通过1. Listen to the tape 2. Listen to the tape and answer some questions. Check the answer. 3.Listen and repeat 5.自读课文，达到对课文的角色表演。
第四环节：知识拓展
我把班内设计成西海公园，让学生扮演公园中的人们，有的打太极拳，有的划船，有的下棋，有的喝豆汁，在教师示范下，学生两人能描述出鈥湽爸械乃氢�澦龅氖虑�.，达到了知识的拓展与运用。这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。
第五环节：Homework
设计了听音读课文，自读课文，写单词的作业，注重了英语听说读写的技能目标。
四．说教学效果和反思
整节课我把学生分成两组，让学生在竞技比赛中学习新知，提高了学生学习的积极性，各种动作的引用，激发了学习热情，知识的有效拓展起到了升华的作用。但教师在设计中没有充分估计学生在活动中的能动性，所以活动过程稍显凌乱。因此，教师在设计教学时，就要充分估计教学过程中出现的各种情况，使教学效果得到更大提高。
五、说板书设计
What are they doing / drinking？
They鈥檙e doing Taijiquan.
They鈥檙e doing Taijiquan.
They鈥檙e playing chess.
They鈥檙e drinking soybean milk.
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