Module 4 unit2 what is Amy doing?教案（四）

　　【教学目标】

　　1.语言知识目标：学习句型What are they doing? They are鈥�What is Amy doing? She is 鈥� 复习句型What are you doing? What is she \ he doing?

　　2.语言技能目标:学会用英语描述正在发生的行为或动作 ,可以是群体也可以是个人正在进行某项活动。

　　3.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣和团队合作的精神

　　【教学重难点】

　　能够会用句型 鈥淲hat are you doing?鈥漒 鈥淲hat is she\he doing?鈥澯� 鈥淲hat are they doing?鈥� 鈥淲hat is Amy doing?鈥�

　　【教学方法】

　　TPR全身反应法，直观教学法， 游戏法

　　【教学过程】

　　Step1:Warming up(热身)

　　（出示多人在做活动的图片）复习What are they doing?

　　Step2: Learn the text(学习课文)

　　T：You did a very good job. Now open your books and turn to page 16. Listen to the tape the first time just listen.

　　(Students listen to the tape)

　　T: The second time listen to the tape and find out what are Sam and Daming doing?

　　鈥︹��

　　What is Amy doing? \ What is Daming doing?

　　(通过听录音，引导学生找出答案)

　　Step3:consolidation(巩固)

　　Play a competition game

　　T: let鈥檚 play a game; I need a student come to the front. Who wants to try?

　　(老师背对全班给这位同学看图片，这位同学看着图片并做相应的动作，看那一组能够回答鈥淲hat is she doing?鈥溣挚煊侄裕�那一组就得一颗星。同样的道理让一名男生上来看着图片并做相应的动作，训练小组成员鈥淲hat is he doing?鈥� 最后让俩位同学上来做动作，训练小组成员鈥淲hat are they doing?鈥�)

　　Step4: Learn a song 鈥渞ow, row, row your boat鈥�

　　T: Let鈥檚 relax and learn a song. The first time just listen to the tape and enjoy it, ok?

　　（第一次播放歌曲让学生听）(第二遍放慢速度让学生跟唱)（第三次教学生唱同时辅助动作一起唱）

　　教学反思：

　　这节课整体上还是不错的，学生对活动和游戏都很感兴趣。有一点不足之处是：在处理课文上，我是一幅图一幅图地让他们听，刚开始他们还是挺感兴趣的，但由于内容相对简单，这种方法使他们感到枯燥。课文先整体听然后再让个别学生起来回答，效果也许更好。在教歌曲时也犯了一个错误，那就是没有讲清楚歌词的大意，句子没教好，应边唱边教。