Module9 unit1 can I have some sweets?教案(三)
教学目标:
1.知识目标
(1)能够听、说、认读句子:Can I have some soup?
Yes, you can. / Sorry, you can鈥檛.
(2)能够听、说、读、写,看图片或实物读出单词:soup, sweets, bread, biscuit, fruit, light等单词;听懂turn on 词组。
2.能力目标
(1)能够熟练运用鈥淐an I have some鈥 ?鈥澯镅越峁寡首约合不兜氖澄,并会回答鈥淵es,you can./No, you can鈥檛.鈥
(2)培养学生运用所学词句进行表达的能力,及使用简单英语进行交际能力,并促进其想象力和创造力的提高。
3.情感目标
培养学生学习英语的兴趣,以及乐于用英语交际的心理,养成良好的英语学习习惯。
教学重点:
掌握生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,会用Can I have some 鈥φ飧鼍湫停⒛茏鞒龊鲜实挠Υ稹
教学难点:
根据问句鈥淐an I have some鈥?鈥澴龀龊鲜实幕卮穑乇鹗氢淪orry,you can鈥檛.鈥澋睦衩不卮稹
教学资源:单词卡片,金太阳教学光盘,交互电子白板
教学过程:
一、Preparation(导入环节)
1、复习韵诗鈥淣oodles and rice鈥
(直观呈现chant,有效复习三年级学过的关于食物的韵诗,激发学生的学习兴趣。)
2、播放视频(播放关于食物的视频,要求学生最快速,准确的说出所见食物的英文名称,丰富学生的词汇资源。)
析:在这一环节的设计中,我利用了交互电子白板的多媒体功能,直观呈现有关食物的视频,在视觉和听觉的刺激下,学生的参与意识被有效地调动起来,为接下来的句型教学做好了铺垫。
3、T:There鈥檙e some nice food. I鈥檓 hungry now!I want to have some thing to eat. (师装出饥饿的样子捂着肚子)
Can I have some sweets?
(教师呈现句型,并引导学生作答:Yes,you can./Sorry,you can鈥檛.
老师板书,学生跟着一起拼写、书空。)
二、Presention (呈现环节)
(一)课文导入
1、老师装出饥饿的样子捂着肚子用中文说:鈥湺亲佣鍪保颐窃趺床拍芟虮鹑艘鞒阅兀 Amy is hungry now.Let鈥檚 read the books on page 34 by yourselves. 通过自己一分钟的默读课文,我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。鈥
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