Module 10 Unit2 You should eat fruit.教案（四）

　　一、学习目标

　　1.You should... You shouldn't…

　　2.掌握m,mm; n; ng在单词中的发音.

　　二、预习学案

　　用should/shouldn’t给以下几个地点制定规则。

　　1.In class：You should

　　You shouldn’t

　　2.In the park：You should

　　You shouldn’t

　　3.In the library：You should

　　You shouldn’t

　　4.In the street：You should

　　You shouldn’t

　　三、导学案

　　热身复习

　　游戏：“使你变得更美好”。让学生们走出课桌的“重重包围”，走到“朋友中来”，大家围坐在一起，谈谈“知心话”，互相帮助，共同进步。利用句型“You should/You shouldn't...”完成互帮互助的活动。如果对方提的建议是应该做的，他会用句型You should...其余持相同意见的同学可以说Yes,you should.如果对方提的是不应该做的，他会用句型You should't...其余持相同意见的同学可以说No,you shouldn't.注意：No在这里要译成“是的，你不应该。”

　　示例：

　　You should eat fruit. Yes,you should.

　　You shouldn't walk in the road.No,you shouldn't.

　　自主学习

　　1.对照课本上的图片，结合学习过的短语和之前学习的句型，表述句子You should和You shouldn't。

　　2.根据自己生活和学习上的情况，尤其是爸爸妈妈经常在耳边叮嘱的哪些事情你应该做，哪些事情你不应该做的，把这些句子用英语表达。

　　合作交流

　　1.小组内讨论自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。

　　2.听录音，边指边听边跟读本课课文。

　　3.两个同学合作，一同学用汉语说句子另一同学翻译，然后再交换。

　　四、课堂检测

　　根据首字母提示，完成下列句子：

　　1.You should l, before you cross the road.

　　2.You should w your hands before you eat.

　　3.You shouldn't p in the road.

　　4.You shouldn't j on the bed.

　　五、课后作业

　　根据学生的个体差异，将学生分成两个层次，并作出不同的要求。

　　1.一部分能力较强的学生，给自己制作一张表贴在自己的卧室，上面用英语写上自己什么事情可以做，什么事情不可以做，时刻提醒自己要遵守。

　　2.对另一部分接受能力较弱的学生，认字阅读本课的课文，争取能清楚阐述书上图片的意思。

　　六、板书设计

　　Module 10 Unit 2 You should eat fruit.

　　You should... You shouldn't…