《认识千克》 教学设计

　　教学目标

　　1．认识各式各样的秤。

　　2．学习计量单位千克，让学生体会到千克是日常生活中计量物体轻重的需要。

　　3．通过让学生称一称，拎一拎，数一数，丰富学生对1千克的感受。

　　教学重难点

　　体会1千克有多重。

　　教学准备

　　一千克大米9袋、各式各样的秤，两袋各500克的食盐，一袋茶叶等

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、课前谈话

　　二、感受1千克的重量

　　2．认识各式各样的秤

　　三、练习

　　四、小结

　　五、作业

　　同学们，你们在二年级时已经学习了千克和克，那么对于千克和克，你想告诉大家一些什么呢？（学生回答）师根据学生的回答进行板书：千克又叫公斤，用字母kg来表示，克可以用字母g来表示。1千克=1000克。

　　1．大家对千克和克的知识，掌握的真不错。那么1千克到底有多重呢？老师这里为大家准备了1千克重的大米，请大家来拎一拎，体会一下1千克到底有多重？

　　2．学生进行拎1千克大米的练习。

　　3．师出示水果1袋，请学生拎一拎，猜一猜，水果大约重几千克？

　　4．师出示两袋重量分别是500克的食盐，再次请学生来掂一掂，充分体会1千克到底有多重？

　　1．打开课本，在书上将书本出现的秤编号，然后以小组为单位，将自己认识的秤，写上名称，不认识的打上问号。

　　2．学生以小组为单位，进行认识秤的学习。

　　3．组织交流。

　　4．老师随意出现秤，请学生分别说出是什么秤？

　　1．做“想想做做”的第1题。

　　你能说出下面的物品各有多重吗？

　　2．做“想想做做”的第2题。

　　你知道它们各可以载重多少千克吗？

　　电梯可载重1000kg，大卡车载5000kg。

　　3．做“想想做做”的第3题。

　　说出下面每种蔬菜各重几千克。

　　大白菜：3千克冬瓜：8千克

　　芹菜：1千克南瓜：7千克

　　你还能提出什么问题？

　　4．做“想想做做”的第4题。

　　你知道下面的水果大约各重几千克吗？

　　西瓜：大约是4千克菠萝：大约是2千克

　　5．做“想想做做”的第5题。

　　一袋大米重25kg，4袋大米重多少千克？

　　学生先独立做在书上，再进行交流。

　　6．课外请大家到商店里去看一看，了解哪些物品重1千克。星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜，各重几千克。再帮妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克的物品。

　　今天这节课我们一起学习了什么？你有

　　什么收获？

　　完成书上“想想做做”的第3、4题。

　　课后感受

　　由于这部分知识学生二年级已经学过，所以这节课主要还是复习，通过拎米，进一步感知1千克的重量。